【文魁大脑《思维导图精英班》】杨筝+第1幅+课程感悟 - 201

【文魁大脑《思维导图精英班》】杨筝+第1幅+课程感悟 - 20170702

        三年前来武大读博时结识了“思维导图”，知道了袁文魁、王玉印等高手们的存在，心生崇拜。三年里我对导图的情感从排斥逐渐变为喜爱再到依赖，但我总觉得自己的导图差点什么，于是来到了这里。

      两天的学习，伴随着玉印老师课程内容的逐步深入，我达到了预想的三个效果：一是针对以往自学的知识技巧查漏补缺，比如中心图大小占纸张1/9；文字同线条色或全黑色，但不能混用等。二是纠正我理解偏差造成的错误，比如文字要在线条之上；同阶层，同属性等。三是进一步提升我的逻辑思考能力，和拓展思维的广度与深度。

        伴随着老师生动形象的讲授，同学们积极热烈的互动，我不仅收获了知识，也有颇多感悟。一是万物互联，老师讲授的很多原则原理或者思维，其实我在很多思维导图之外的地方也印证过，很多事情的道理是相通的。这也从另一个角度说明玉印老师讲授的心法、技法等知识与技能是高度概括、提炼而得的，普遍适用性非常强。二是从玉印老师课程设计、授课方法等方面，启发了我将来如何改进我的授课。三是反思小组长职责，组员们在得知小组排名垫底时的失望，和课后我们一起复盘时的笑容，鲜明的对比让我反思自己组长是否称职，思考为何没有早点发现小组慢热的特点。四是回顾课程时，发现一个课堂上老师们可以改进的地方——早上找朋友环节，要求在空白导图上是找六个人，然后填上每个人相关信息，老师给出的引导指令是，在教室走动，找到一人，问他姓名，然后填写信息，然后依次进行。这个实际上在画导图时是流水式的画法，建议改成：老师们引导指令是，学员们在座位上先写上你想认识的6个人的名字，然后再在教室走动，寻找到制定的人，这样就和思维导图的原则和方法是一致的。当然也可以不改动，故意按原先引导，而最后指出这个是反例，加深印象。（第四点仅是我个人看法，仅供参考）

        针对课程的学习和思考，我重新修正了一下我关于思维导图学习的计划，分为短期和长期。而短期又分为复盘，武林计划，训练。复盘过程中，重新回想课程重点，重画课程内容思维导图，进一步加深对技法，心法和我自身易犯错误地方。准备好10周武林计划，调整时间安排，保证听课完成率，实现30-50幅作业，最后珍惜与大神们共同切磋的机会，多多学习多多请教。接下来的3个月，我将紧跟“武林计划”安排，克服困难，坚持到底，不为证书，只为精进自己思维和技能。长期计划是始终保持多思考，多画图，多交流，来不断提升绘制思维导图水平，拓展其应用范围，推广给更多的人。

========================

绘后个人反思：

1. 线条粗细没有很好表现--》好的水彩笔非常重要，不能使用家中马克笔，急需重新购置

2. 整体布局把握不准，特别是纯文字转为图文并茂

3.画错写错时有发生--》专注力；涂改液