任何人可能都会遇到让自己难过、伤心、窘迫、尴尬的时候，每个人在这种时候，最渴望的应该就是理解和安慰吧！
又回到昨天的话题，学生作业繁重，都是为了能够拿到好成绩，升入好的高中，让家长满意，让老师欣慰。
所有好成绩的取得，都是老师们和孩子们共同奋斗的结果，可又有哪个老师愿意看到自己辛苦付出后，孩子们的成绩依然不理想。但事实总是存在的，这样的存在也是正常的，可这样的结果对于老师来说，也是莫大的打击呀！
成人和孩子是一样的，遇到困难、受到打击都希望能够得到安慰。哪怕一句话一个动作一个眼神，对于这时候的他们来说，都是鼓励。
全县二模考试成绩揭晓，今天早上召开了表彰大会。自然是有人欢喜有人忧。尤其是个别班主任老师，觉得自己班级和邻班差距大，但自己付出的时间和精力几乎没差别，可是没有收获想要的结果，就很沮丧。这时候直接领导便成了出气筒，要承受各种牢骚，各种不满，各种不开心。当然，做领导的不会和同志计较这些，会接受他们的牢骚、不满和不开心。
客观的讲，或许每个班主任的工作方式不同，达到的效果就不同，但可以肯定的是，没有哪个是不卖力的，不认真的。我们设身处地的替他们想想，应该能够理解这些牢骚。或许这时候的他们，更需要安慰，或许我们的一丝丝安慰，对他们来说就是莫大的动力。
晚上接小王去办公室写作业，和美姐姐、晓聊了很多。说到成绩、说到管理办法、说到态度、说到能力，每位班主任，每个代课老师，都有自己独特的方式和独有的个人魅力，孩子们会选择性的受影响。或是温柔可亲型、或是干脆利落型，总有一种是适合学生的。
在漫长的教学生涯中，每个老师都是在慢慢成长，在这个成长的过程中，慢慢收获经验，再去指导自己的教学实践，再慢慢改善，就是这样一个日积月累的过程。或许这个过程会很长，但在其中收获的东西是最宝贵的财富，没有什么可以替代。
我们每个人都要学会换位思考，都要学着去理解、去包容、去原谅，小到某个社交范围，大到整个社会，才能变得和谐。所有的问题也就迎刃而解，所有的抱怨也就不算什么事了，所有的矛盾也不复存在了！
多份理解，多份安慰，理解万岁，安慰千岁。
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