本节课通过用木偶的连接方式，让孩子去了解人体形态各部分之间的关系。通过手笔以及四肢的姿态变化。生动的让孩子体会到每一个姿态的连接性等。
课评
最近对绘画的自信心越来越强了，不错。一切都刚刚开始，期待更优秀的成长。
张歆姚
绘画能力挺强，可以按照自己所想去表达画面。很棒的一个小姑娘。加油！
本节课通过用木偶的连接方式，让孩子去了解人体形态各部分之间的关系。通过手笔以及四肢的姿态变化。生动的让孩子体会到每一个姿态的连接性等。
课评
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张歆姚
绘画能力挺强，可以按照自己所想去表达画面。很棒的一个小姑娘。加油！
＊评课就是评自己。 ＊试着搭建评课框架——课还没听到，洋洋洒洒3000多字的评课框架，搭好了。万事俱备，只欠东风—...
评课是在上完课之后进行的，只要教研员参加的活动，肯定是要进行评课的，因为评课是调控、定向，教研员还会说明评课的理论...
读《听吴正宪老师评课》有感 看了《听吴正宪老师评课》后，我感觉平时我们听评课也太肤浅。 平时几种常见评课模式:1....
说课 评课
说课 评课
观课议课和听评课的区别：从对课进行“评定”转变为借助这一节课讨论教学改进的新的可能性，以及将评课中存在的评和被评的...
简说评课四评法 评课是评课者根据教学目标及教学设计的指导思想，利用可行的评价艺术，对授课者设计的教学过程以...
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一、磨课流程 15分钟：张珊说课 15分钟：章洁、高君评课 30分钟：安妮老师评课、答疑 二、安妮老师评课和答疑总...
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