作文到底是何方妖怪

作文到底是何方妖怪

作文到底是何方妖怪

文:我是素颜

给某个学校的小学孩子去讲作文，备了点心得体会。以提问的方式展开讲课内容。

第一个问题：什么是作文？

从字面意义上理解，作是作业的作，文是文字的文，把作业当文字一样写下来就是作文，那作业是什么作业呢？语文数学美术英语？不，我们说的这个作业，就是我们嘴巴说的话，脑瓜里想的内容，眼睛看到的事情，把这些感受，用文字的形式写在纸上，就能够称为作文。

就比如今天你们可以写一篇作文。

题目：一堂无聊的作文课

有一个讲作文的老师要给我们过来上作文课。

一听到写作文这三个字，我就头大，挖耳挠腮也写不出东西来，每天不是上学就是写作业，要不就是补课，哪里有什么东西可写？

这个作文老师讲得些什么呀，云里雾里的，听得我哈欠连天，直打瞌睡。我旁边的同学在偷偷的玩手机游戏“王者荣耀”，我也凑过去，和他偷偷地玩了起来。

？听到教室里发出震耳欲聋的掌声，我才猛然发觉，终于熬到老师讲完课啦。

正好下课铃也响了，我像一只飞出牢笼的小鸟，第一个冲出了教室。

好一堂无聊的作文课呀。也不知道学校从哪里掏来的一位古董老师，浪费了我们一节课。

这是你今天的亲身经历，你的心里话。另一个同学也写了今天的感受。

一堂好玩的作文课

作文是什么妖怪，听到这么好玩的题，我一下来了兴趣，这个作文老师要讲什么内容呢?

以下省略，仁者见仁，智者见智，每个人站的角度不一样，想法不一样。把你的想法，把你的感受一五一十写出来，就是一篇真实的作文了。

作文到底是何方妖怪

第二个问题：今天上学的时候，你带着什么出门了？

书包？书？本？笔？好吃的？这是你上学该带的东西，那还带什么出门了？

每天出门的时候，一定要检查一下，你的眼睛带了没有？你的鼻子带了没有？你的嘴巴带了没有？你的手脚胳膊腿儿带了没有？你的心带了没有？你一定会反驳我，不带眼睛我怎么看路？不带嘴巴我怎么说话？不带鼻子我怎么呼吸？不带腿我怎么走路？我知道你出门的时候，这些东西一定是跟着你出门了，可是带了，你用了没有？

你说你带了眼睛了，但是你看到什么了呢？路上有一个老奶奶在蹒跚地走路，她一步三摇地慢吞吞地走着路，她要去哪里？她手里还提着重重的一个熟料袋子，里面装着什么东西呢？

我知道你一定会说，哪里有什么老奶奶啊？我怎么没看到。

那么你看到了什么了呢？你一定会说，什么也没有啊，我什么也没看到。那么你是带着眼睛出门了吗？如果带着了，路边的树木，在这个寒冷的冬天是什么样子的？你看到了吗。你身边上班、上学的人，是三步并做两步匆匆忙忙的，还是老蜗牛一样慢吞吞的？你看到了吗？你什么都没有看到，我会说，你是一个睁眼瞎。

回你的家，要路过一片菜园子，种菜的爷爷刚刚在田里撒了一盆又一盆的呕好了的，人的粪便，这个香喷喷的味道，你的鼻子其实早就发觉了，你会捂着鼻子像身后着了火一样，蹭地一下窜过去。

当我要求你告诉我，你回家路上的见闻的时候，你还会这样告诉我，路上什么也没有发生。那我说你就是个石鼻子。

你妈妈用电动车载着你往前走，你身边也有一位妈妈载着她的孩子在对话，妈妈用很不耐烦的语气说：别闹，闹了也不行。

她身后的孩子大声地叫了起来：你说话不算话。说着委屈地哭了起来。这个时候，你想过这个妈妈和孩子之间发生过什么故事吗？会不会是妈妈答应了孩子，只要考了一百分，妈妈就带你到太原动物园玩。可孩子真的考了一百分，妈妈却因为要让孩子补课去，不带孩子去。或者是孩子过生日，妈妈说你想要什么礼物，妈妈给你买。可孩子说我想要一只小狗，妈妈不答应，嫌弃脏。你耳朵听到过，眼睛看到过，你并有用你的脑子去想，这个时候，我说你的脑子锈掉了。

我再次问问你们，今天你们带着眼睛、带着鼻子、带着嘴巴、带着心出门了吗？

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第三个问题：为什么你说没有什么好写的？

我刚刚教作文不久，来了一个学生，眉头皱成了一个深深的川字。我上完课，给了学生一个题目，大家都开始奋笔疾书，只要这个孩子，坐在哪里，眉头还是紧紧地锁着，手里玩着一支笔，不停了在手里转着，他不知道写什么，不敢写，也不会写，就一直坐在那里，不停地玩笔。

我只好坐到他身边，我说一句，他写一句。

为什么会出现这种情况，就是因为我们把作文妖魔化了，以为作文比长着三头六臂的妖怪还可怕，不知道怎么落笔。

那么我告诉你，你心里怎么想，你笔下就怎么写。

今天早晨你起床的时候和你妈妈呕气了，为什么呀？你写成作文就这样编排她：《我有一个母老虎妈妈》，别人的妈妈都是温柔的，只有我的妈妈就像一个母老虎，你听听就知道了。

今天早晨，我想再睡一会，钻在被窝里正做美梦呢。妈妈进来了，在我耳边像只苍蝇一样嗡嗡个没完。

再睡一会怎么了，又不会迟到，迟到了老师骂得是我，又不是她，一天就知道催催催，催命鬼似的，我怎么有这么一个母老虎妈妈。

说起来满眼的泪，什么时候我也能拥有一个温柔的妈妈呢?

生活中发生的故事就是我们的写作内容，你却舍近求远，只知道捧着一本作文书，背好词好句，看别人怎么写作文，如何照猫画虎，跟着人家作文里的小作者写人家的家里发生过的事情。

明明你家里也有故事，明明你身边的人都是你的写作的对象，可你就是看不见，这叫什么，灯下黑。要写，就是你熟悉的生活，熟悉的人。生活不用模仿，生活不用想象，你的生活内容就是你的作文内容。

如果你还要和我说，你想不起来你身边发生过什么故事，那么我会说：你这十年，白活了。就像老师这张写纸，明明写满了字，可你只看背面全白的一面，懒得翻过来看一眼。你没有生活吗？你吃空气喝空气？你的爸爸妈妈，朋友们都是空气吗？你身边所有的人所有的事情，都可以选一个片段，写进我们的作文里。作文里可以写的内容无限多。

作文到底是何方妖怪

第四个问题：什么叫作文的素材？

妈妈做饭的时候，要准备食材，比如今天要”扬州炒米”，大米得有，火腿肠得有，胡萝卜要有，鸡蛋得有，这叫食材，吃什么饭就得准备什么菜。那写作文也要准备素材，就比如要写《一件难忘的事情》。你得翻翻你的小脑瓜，想一想过去发生过的事情，有让你哭的事情，有让你笑的事情，有让你丢丑的事情，有让你挨批的事情，有让你受伤的事情，有你生病住院的事情，具体要写哪一件呢？你脑瓜里储存的这些事情，就是你的素材。

那么这些素材又是谁给你的呢？是你的生活给你的，你亲身经历了的，你的眼睛看到的，你的鼻子闻到的，你的耳朵听到的，你的手触摸到的，你的腿走过的，你心里想过的，这些所有你经历过的，日积月累，就会变成你的作文素材。

有了素材，你还得分类，不能够一锅粥乱炖，明明你要吃扬州炒米，你把茄子西红柿南瓜大白菜一股脑儿全放锅里了，这叫一锅饭，不是炒米的味道。

你要写难忘的事情，必须写以前发生过的事情，比如你要写伤心哭泣的事情，明明开头写了哭，中间内容却傻子一样就写开心的事情，牛头不对马嘴，这叫选取的素材不对，要前后统一，要写哭，举例子必须是让你哭的事情。

作文到底是何方妖怪

第五个问题：怎么积累素材呢？

一个就是做生活的有心人，多看多听多问多想多观察。生活中处处有美丽的事情发生，只是我们缺少一双发现美的眼睛。既然知道我们缺少一双发现美的眼睛，那么从现在起，从此刻起，我们就锻炼自己有这么一双眼睛。

你看，认真听讲的学生是美丽的，他的眼睛和宝石一样闪着亮光。给你们有声有色地讲课的老师是美丽的，她的语言充满了智慧。飘飘撒撒地从树上落下来的叶子是美丽的，它们像蝴蝶一样舞动着翅膀。校园里奔跑的同学飞舞的头发是美丽的，飞起来就像一块黑色的绸缎。

美丽无处不在。

如果你还是说，我怎么看到的都是丑陋的呢？没发现什么美丽的东西呀。那么我给你讲一个故事吧：我们中国古代有个大文豪叫苏东坡，有一天，他去看望他的好朋友佛印大师，正遇见佛印在打坐，于是，苏东坡也学佛印打座，两人打坐完了以后，苏东坡就问佛印：我打坐的时候像什么样子？佛印回答：我看阁下像一尊佛。苏东坡听了非常高兴，又开玩笑说：我看你就像一堆狗屎。他回到家以后把自己占了便宜的事情告诉苏小妹。苏小妹说：哥哥你错了，“佛心自观”，你自己是什么，你看别人才是什么。

这个故事在说什么呢？我的心像一堆狗屎，因此我看到的自然也是狗屎，我的心是菩萨，我看到的自然是菩萨。那么我们的心里是美的，我们看到的东西自然也是美的。我们心是丑陋的，我们看到的自然也是丑陋的。

境由心生。

这是说了要从生活中积累素材，那么另一个积累素材的方法就是阅读。

阅读就是多读书，读好书。我们经历的生活是有限的，仅仅只是周围这一丁点的世界，要想知道更多的事情，就得从书本上去找。别人的生活与我们有什么不同呢？遇到同样的事情，别人会怎么处理呢？别人的爸爸妈妈是什么样子的呢？

看一千本书就会经历一千种生活，我们现在生活的环境，就如同那只井底的青蛙一样，没见过蓝天大海，就会觉得我生活的这个井下就是最美好的生活了，每天洋洋自得，说些自己夸自己的傻话。

看得多了见得多了，你就会知道，原来人外有人，天外有天，外面的大世界无限美好呢。

书本上的世界进了我们的脑瓜，自然会变成我们的素材库，写作文的时候，这些素材也会静静地等候在哪里，一旦你在你需要用它们的时候，它们就会实时的跳出了，变成你的作文内容。

积累素材，一个是来源于生活，第二个就是要多读书。

作文到底是何方妖怪

第六个问题：如何才能够写好作文？

第一个问题，我们回答了什么叫作文？把心里想的、眼睛看到的、嘴里说的话，写下来就是作文了。但是这样的作文叫初级作文，不能够称为好作文，那怎么才能够写好作文呢？

第一步，我们得敢写，不再把作文想象成妖魔鬼怪三头六臂，想起什么就写什么。敢写了，会写了，就要往好写了。

怎么才能够写好作文呢？你得布局，你得构思。

比如说话，也得想清楚，什么话该说，什么话不该说。写作文也是一样的，你得想想，要写什么，怎么写，怎么开头，怎么写中间，怎么写结尾？细节怎么写？过程怎么写？形容词怎么用？比喻句又怎么用？这里面的内容三言两语说不完，我们在这里就不细说了。

总结：要想写好作文，功夫在作文外。