每一次经历都是生命中重要的剧情安排，想要有好的剧情呈现需要经过多次的修改和提炼，刚收到教学主任公开课评比的通知，心中并没有特别大的触动，因为手里还有好多的工作等待处理，所以直到公开课临近，才开始选课、看教案，历经一周的课程整理，终于该来的还是来了！
一、感受
对于本次公开课的开展还是感触颇深的，本周选定了一节自己比较喜欢的活动，然后梳理思路，反复的看图画书，提炼重要信息，紧接着就是碰撞，把我设计的活动流程和旭旭对接了一遍；回家后有现成的小朋友（我的儿子），他的想法特别新奇，我抛问题，他解答，给我又打开了一些思路；偶尔的一次机会所有的主班老师练习园所里理念文化节目的时候，我借此机会给大家也说了一下自己的设计思路，其中又一次加深了我对本次活动的流程的掌握；之后跟园长的老公问过建筑设计图的问题，觉得还是达不到自己想要的那种感觉，周五那天看到旭旭又说起设计图的事儿，恰巧彩色打印机出现了点状况不能打印，这时候提到她老公也在工地，机缘巧合设计图的事儿就成了，心里特别兴奋，因为这就是我最需要的一个点，就这样一遍又一遍的修改、调整，就在今天上午开始之前，我看到岳校长坐在摄像机旁边，忽然一个灵感乍现，我急切的临时求助了下岳校长，配合我达成了一个施工情景。
所以要感谢所有给予我们帮助的人，因为有爱在里面，所有的一切才会有幸福的呈现！虽然活动中也有瑕疵，但努力过了，用心对待过了，这就够了，也希望我们每个教学一线的人都可以饱含热情，专注的对待每一次活动的设计和组织，无愧于自己无愧于教育！
二、新知
1、公开课之前也上过，不论是自己园内、总园、国培都上过，只有国培时候是录制视频了，但也是最后没有能够看得到回放，着实可惜，这次钉钉直播的方式是全新尝试的，可以看回放，回头再看的时候也是一种自我提升，因为会看到其中不合适的地方，会有目标的在今后教学中有效的避免（不过面对摄影机还是会紧张）
2、我们经常会发现老师组织活动的时候，孩子总会捣乱、听不下去，之前以为孩子只是专注力不够，今天一天的公开课结束，猛然间发现从根本上来讲不是孩子的问题，是我们老师是否能够把控好活动，活动组织的有趣味性有探索有思考的时候，他自然就会融入进去，如果活动是乏味的，论谁也不会感兴趣！
三、行动
1、每一位老师都是可塑性很强的，只要我们给到她很好的教研支撑，带动她自发的进行思考、钻研，从适合孩子发展层面出发，慢慢的点滴落实自然心教育爱的活动！
2、现阶段我园教研分两大板块，在自然心教育爱方面我会投入的心思更多，但对于安特会厚此薄彼，在接下来的时间里，我也会尝试两端权衡！
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