今天，坐在这里写作业，脑子很乱，想写的东西很多，感觉脑袋里又空空的。
就写写今天的事情吧，下午几个朋友一起聊天，其中，一家要把孩子送到国际学校，我和小琼对新教育非常认可，出于想帮助朋友，给朋友些建议的角度来劝说朋友，希望朋友继续让孩子走新教育之路，朋友的想法是，孩子只要喜欢就让她上好了，因为她找不到令她满意的新教育学堂，与其让能力差的老师来给孩子做心里行为调整，不如不调，总不至于调坏。 就这个问题的想法是，首先什么叫调整，就是有脑子里运行的程序出了问题了需要改写或重写，哪再倒推一下，如何能减少被调整，小琼说，就是我们希望孩子成为什么样的人，比如希望孩子20岁的孩子有什么特质，那么在很小的时候就得进行阶梯式培养，把价值观和信念系统的程序种在孩子骨子里，把程序写好，我希望我儿子专注、我先专注、我希望我儿子什么样，我就先成为什么样的，把原件先写好，再影响复印件吧。
再来说说：看、看到、看懂、看得远和看得透。以前这本书我是不会看到的，也许它会来到我眼前，但是就像我门家门前的树一样，知道他是棵树，别人问我我还真答不上来是什么树，就是看。从娱乐性阅读的级别升到知识性阅读的层次，现在已经看认知性的书籍了，认知性阅读干嘛？就是培养自己看的懂，看得远、看得透。把宇宙法则看透，妈呀不可想象，与孩子共同成长、相互见证吧。
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