环境就在孩子们的眼睛里

作者: 龙潭593闫慧 | 来源:发表于2019-03-26 19:11 被阅读38次

由于我们学校地处偏远，所以校车得分两批次接送学生，于是，每周五放学后我就把一至六年级各班余下坐二趟车的孩子全部集中到我们班，利用等车时间参加生命教育课程的学习。

“流产”前后

上周学校决定从这周开始班车时间延后，各班放学时间也改为两点半，我们班主任把坐第一趟班车的孩子送上车后也就两点四十分了，《生命教育》课也就结束了。看来，我们的《生命教育》课这回真要“流产”了！

我们的李校长也遗憾地说：“你领各班孩子上的生命教育课挺好的，这回放学时间改了，可惜上不上啦！”我也深表遗憾。这时，李校长灵机一动，给我出主意说“其他班级孩子上不了，你可以用你们自己班孩子上啊！”，“哎呀！对啊！我怎么没想到呢？”我兴奋得一拍大腿，蹦起老高！

回放也精彩

由于我们学校上周五雪休，所以，我利用今天早课的时间，组织大家观看了《生命教育》课的回放。这对于我们班大多数学生而言，却是第一次参加《生命教育》课程的学习，所以虽然是观看回放，但是孩子们却仍然兴趣高涨。大家觉得无比的新鲜和好奇。

环境就在孩子们的眼睛里

没想到，在课前优秀打卡名单里，孩子们竟然一眼就发现了我和我们学校的名字。同学们一起给我鼓起了掌！

环境就在孩子们的眼睛里

此时此刻，我骄傲，作为他们的班主任老师，被孩子们鼓励真是一件无比幸福的事情。班长张仕成情不自禁地说：“老师，您可真厉害，次次优秀榜单都有您！这里也有我们一份功劳哟，我们的作业单每次都用心地完成！”说完，他的脸上也洋溢着幸福的喜悦。

环境就在孩子们的眼睛里

爱的鼓励：爱的泡泡龙

开课，授课老师就以有趣的“爱的鼓励”引入，这极大地调动起了学生们参与的积极性，大家纷纷伸出小手，一边口述“爱的泡泡龙”，一边做手势，还不免有些口手不协调，不过这些都不重要，重要的是孩子们开心、快乐，愿意参与。看到孩子们或惊讶，或好奇，或开心，或认真的神情，看来他们已经沉浸在课中不能自拔啦！这也是我最喜欢带领孩子们参加《生命教育》课的原因，除了课程内容新颖别致，与生活紧密相连外，最主要的是课上能让学生们充分地动手操作，让孩子们课堂上都能够动起来！