今天，无意中在简书看到这样一篇文章《 有些教师不承担教学任务，专职进行建档案、各类活动资料的工作，搞校园文化建设的活动，你如何看待这些教师？ 》说实话，文题真的吸引到了我。
其实，我就是地地道道这样的老师：既搞活动资料工作，又搞日常教学业务，资料做得齐整，得到上级主管部门的肯定和赞赏，教学成绩又不赖，得到家长社会认可。平时，工作哪头忙了先忙哪头，为了兼顾二者，甚至把午休时间压缩到20分钟以内。为了在下班之后腾出自己的业余学习时间，从早上进学校大门到下午离开学校之前，中间马不停蹄的干活，干活，忙完资料，忙上课，忙完上课，忙辅导，忙完辅导忙活动……校园文化、教学业务及其它一切活动，活动每每要拍照，每项工作要留痕。教案、计划、总结、学习笔记、业务笔记、扶贫笔记样样齐全，少一个标点符号，教导处都要在会上对你通报大批评。当然，这些工作无可厚非，都要做，而且也要做好，结果也是做得顶好，换来的只是批评也不断，人缘下滑，好事更是靠边站。
是的，只要工作，就不可能不出纰漏，除了漏洞，领导各种批评，同事各种嘲讽，对于那些不干工作的人，最不济一个“懒”字就解决。然而，人非圣贤，孰能无过！是的，不能不过，一万只箭时刻崩在弦上，等着你一次的小疏忽，小纰漏。无论在生活还是在工作中，始终把你当作圣贤来要求，工作中，各种苛刻要求，真的拼尽力气，也达不到学校的要求。你可以获得国家级奖项，却未必获得学校领导班子成员的认可。究其原因，太能干！
因为忙碌，所以没有时间去维系所谓的“关系”，人缘自然是极差的；因为忙碌，所有没有时间与别人交流，所以成了“不好打交道的人”；因为忙碌，无暇与其它周旋，所以成了众人口中那个“厉害的角色”。有些事情，你想以最简单嘴快捷的方式解决，却被莫名其妙扣上一顶“事精”的帽子。当学校要上报一些荣誉获得者时，你总是被忽略的那个，因为人家的评选标准，总是绕开你努力的方向。
当你打算绝境逢生，觉得这一切都不重要，一度坚持自己时，又说你不合群；当你用读书来堵住世人那张烂嘴时，又说你不可理喻，做人真是方的圆的似乎在这里都行不通。不合别人的胃口，一切工作终究是徒劳，要想为自己“申诉”一把，似乎又显得你有多不知足，把名利看得有多重要。
干工作时，人家甜蜜蜜地说：“能者多劳。”大言不惭，哑然失笑。待到收获时，人家会一本正经地说：“重在参与，要学会奉献。”说来说去，理是别人的，短是自己的。
辛辛苦苦勤勤恳恳工作一年，教书一年，感觉自己这一年就是一属猴的——资料蹦得有高度，教学成绩把人逗得欢，临了挨一顿鞭子：好好干，你的辛苦大家看在眼里。不好好干，抽你！那个桃子，跳一跳也摘不到手心儿里，蹦上三尺高，离你始终还有一尺远。然而，我从未有过消极怠工的念头，我始终觉得，人亏了天来补，吃亏是福。
我也从不会抱怨，但今天看了这篇文章后，突然觉得自己简直就是那只头“只会磨面的驴”。兜兜转转，别人已经迈出一大截，荣誉收获一箩筐，自己累驼了腰，还在原地打转！还不能为自己“申诉”一下，当话还没从嘴里说出来时，就被一些别有用心的人传到别人耳朵，说你别有用心，居心叵测。
都说校园还是一片净土，都是教育还是一块处女地，然而也只是说说而已。所谓的“纯净”，大抵是只知耕耘，不问收获，如我一般的傻冒儿吧！
只抱怨一次，连自己也觉得生厌，看来，真的有些委屈只能说给自己听，说完了继续认真工作，做一名名副其实的傻冒儿！
2019年7月7日
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