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优师优课博赞思维导图管理师陈敬娜第八幅《出师表》

优师优课博赞思维导图管理师陈敬娜第八幅《出师表》

作者: 有菜 | 来源:发表于2018-01-30 08:55 被阅读25次

自选

优师优课博赞思维导图管理师陈敬娜第八幅《出师表》

导图亮:点思路清晰,线条柔美

导图解说

中心图:诸葛亮沉重的心情得以体现。

第一分支,当时的形式

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也

第二分支,法度

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

第三分支,用人

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

第四分支,回顾

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

第五分支,出师

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

第六分支,道别

今当远离,临表涕零,不知所言。

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网友评论

  • 刘丽琼博赞思维导图主认证讲师:古文导图,真是了不起,为敬娜点赞!
    中心图细心描摹,紧扣主题。线条流畅,粗细有别,足见用心。
    插图的作用,有助于引导视线,加深印象,用于重点和难点。这是作品中可以提升的地方。
    古文用词精炼,更加考验关键词的提取,通常这么长一篇文章,可以画一系列的导图笔记。
    另外,关于节点的层级关系设置,仍然要进一步推敲。
    比如,缘由这个节点,后续接的词语没有分出层级,只是线性的递进,这不太符合导图的层级要求。我们将文章绘制成导图的目的,是为了简化和加深理解,如果只是简单的叠加拆词,效果不明显。

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