我是小书童

我是小书童

文/Betty

大家好，我是"小书童"，因为老师经常摩挲我的头，这样叫我。

大课间，操场上同学们相互追逐，围起来做游戏好不热闹。我一个人退出来躲在树荫下，掏出随身携带的小书静静地读起来……

语文老师不知什么时候出现在眼前举着手机，笑盈盈地。我知道她又在拍我，我故意没看见她，读得更专注了。她静静地拍完，静静地坐在我旁边……

此时我平静的外表下却藏着一颗无比激动而兴奋的心，这是一种被喜爱的感觉，被老师喜爱的感觉。

我的老师爱读书，所以她也喜欢看我们读书。

每星期三下午最后一节是我最喜欢的，因为是读书课。我们可以自由地尽情地读。老师并不推荐我们读什么，也不指导读书方法，她只是让我们有秩序的去图书角挑选我们喜欢的书。可以自己读，也可以三五个聚在一起读，可以站着读，也可以坐着读，但前提是不许出声。因为读得快，我通常喜欢自己读。像那种薄薄的，小小的书，我一节课能读三四本，读得入迷，仿佛自己钻到了书里……我们像小鱼儿尽情地徜徉在书的海洋，好生快乐！

我们读书的时候老师也在读，她读的是那种厚厚的，字密密麻麻的书。她读的时候很专注，偶尔还用笔在上面圈点勾画，有时我们也会三五个围拢过去，好奇她在读什么……然后她便停下来安顿我们读好自己的书。

书读的多，识字量就大，识字量大，可读的书就更多了。为此我常常很自信，甚至自负。我只有二年级，但我能读四五年级孩子能读的书。上课时老师的课件上经常会出现一大段作者简介啊，常识介绍之类的文字，这时我都会高高地举起右手。被叫起后，我会流利地甚至一字不差地读下来。此刻老师总是惊奇地赞赏地朝我竖起大拇指，同学们也纷纷投来羡慕的目光，掌声不约而同地响起来。那时的我就像刚吃了蜜一样合不拢嘴。

当然，因为自负，我也常受到批评。上课时我常常按捺不住，表现欲极强，总是抢别人的话。有时甚至觉得老师讲的过于简单，偷偷地读自己藏在桌洞里的书。这时老师常会盯着我看许久，她的眼神里透着失望，我很惭愧。她经常对我们说一个真正聪明的孩子不但会说而且会用心去听，用小眼睛去看更重要的是会去尊重别人。我记住了，所以我不再那么自负，不论是看书还是听讲都能做到虚心。

老师让我们轮流做图书管理员，谁的书读得多，读得认真就可以竞选。并且图书管理员每天可以多借一本书，还可以借老师的书读。所以同学们读书的热情可高了，每天读书角前都排着长长的借书的队伍……

我作为第一任图读书管理员，在册子上登记同学们的借阅记录，那种心情是不言而喻的。

老师借我的第一本书叫做《爱的教育》，那里面的字我都认得，那里面的故事我都能读懂。常常想我的这篇小故事是不是也能作为其中一篇呢？