1、太多购书的理由
以前，每次逛书店参加学习，都会买一堆书回来，可是放在书架上很多都根本不看，就算是再好的书也这样。有时候放桌子上，甚至就放在电脑旁边，也还是这样。有一段时间我很困惑该不该继续买书了。
我们总是有很多购书的理由：
1、因为书有用，所以购买了；
2、因为有大神推荐，所以购买了；
3、因为书店打折，所以购买了；
4、因为书中的某个片段让我眼前一两，所以购买了。
不经意之间，发现已经囤积了大量的书籍。于是想着要消灭它们，但是书太多了，已经不知道从哪本书入手？
当我们拿起这本书来看时，发觉总是静不下心，觉得应该读另外一本。很沮丧，我发觉书籍已经成为一种负担，甚至觉得应该买一本新的书来解决这个新的问题。我们甚至学会了“如何一年刷100本书”，但是确是越刷越焦虑。
此时，心智已完全被混淆，已经完全无法辨别真正需要读的书及知识。
这时候我们将会面临什么问题呢？
在绝大多数时间，我们的学习成为了以“书籍”为中心，被“书籍”主导、奴役。
2、我们要怎么解决呢？
当一个湖中有很多水，水面很高时，湖中的石块都被水所覆盖，此时即使有很大的暗礁，人们也看不到。但是当水量减少，水面降低时，一些大石块就暴漏出来了。接下来随着湖水的进一步减少，中等石块和小石块也逐步被人们发现。这就是湖水岩石效应。
这告诉我们一个什么道理呢？如果采取大批量的读书法，一次性想读很多书，掌握很多技能，就好比拥有很多水量的湖，你看不到其中隐含着的问题，甚至一些很严重的问题，都隐藏在里面不容易被发现。如果换种做法，采取小批量的学习模式，每次只掌握一个小技能，这会发生什么呢？这就好比湖水减少了，一些隐藏的“石块”立刻就会暴漏出来，这样平时遇到的各种问题，都不会被累积成为一个大包袱，能够被及时发现和解决。
在学习过程中，我们需要摄取的知识量在“可管理的数量”范围内，并以有效的读书的手段快速的将知识转化成能力。这就是基本的“知行合一”原则。只有控制住“想要清单”，我们的心智才能被解放出来洞察自己成长中的真正问题。才能将以“书籍”为中心的学习，改成聚焦“自己”真正需求的学习。
3、认清新时代我们的凭借
在信息极度丰富的今天，我们已经很难依靠“信息不对称”获取竞争优势，而我们大多数人依然想习惯于“以知识为中心”的学习模式。
”将知识转化为能力，将能力转化为独特竞争优势，将独特竞争优势转化为决定性的竞争优势”，这才是我们适应新时代的凭借。
在今天，能够克制自己不过量获取知识，并拥有高效将知识转化成能力的能力（拆书帮的拆为己用能力），必然能够超人一步。
总之，在新时代，我们需要的不是广博的知识，而是“将知识快速转化成能力 ”的能力。
4、成长的“浅水区”
当我们刚毕业的时候，我们的认知及技能都处于“浅水区”。这时候我们的学习采用“摸着石头过河”的方式，总是能够有所收获。
这一阶段最大的挑战就是学习的成效远赶不上想学的需求。
这一阶段我们需要的是打造高效将知识转化成能力的能力。
我们需要定义学习内容的刷选机制——以”现在“+”自己“为轴心的进行选择：
面对海量的知识，我们要改变认知：
书有用---那又怎么样？现在，我并不需要；
大神推荐---那又怎么样？现在，我并不需要；
书店打折---那又怎么样？现在，我并不需要。
我们应该遵循“三现主义”的原则，只有在“现时、现场、现问”都符合的情况下，我们才做为学习的内容。
总之，在浅水区：
我们需要控制学习的知识量(少读书)；
我们需要践行拆书法（多拆书）—— 提升将知识转化成能力的效率。
我们要让知识就像血液一样，在人体中生生不息的循环流动。
5、成长的“深水区”
人类的知识发展到今天这个地步，就像一棵丰茂的大树，这个丰茂的大树已经长得非常茂盛。但今天的危机来源于枝与枝之间越来越远，很少有人能够看清这棵大树枝与枝之间的关系。
“摸着石头过河” 阶段的学习
虽然富有成效，但也造就了整个知识体系的碎片化；
虽然丰富了经验，但是无法构建出决定性的竞争优势；
虽然富有发展，但也面临工作、家庭等各种冲突。
就像当今的改革，已经进入的“深水区”。在这一阶段，容易获取的技能我们都能够很快获取，剩下的往往是难啃的硬骨头，而这也是打造我们核心竞争力需要攻克的难关。此时，我们已经无法通过简单的“摸着石头过河 ”解决结构性的技能问题。
我们需要的是基于“顶层设计“与“精益学习”相结合的新学习方法：
我们需要规划并构建个人的核心竞争力；
我们需要巩固底层的基础素质-系统化的思考及学习能力是关键；
我们需要将碎片化的知识重新构建，形成自己的思维栅格；
我们需要对核心技能的刻意训练。
6、重新定义人与书籍的关系
在这里我们可以仿照《断舍离》里人与物品的关系，构建自己的关系层次
1、这本书，有好知识，但是我用不到--陌生人关系
2、这本书，没有它也没啥关系 --鸡肋关系
3、这本书，现在能够解决我的棘手问题 --朋友关系
4、这本书，能解决我的核心问题、打破我的制约因素 --亲密关系
5、这本书，我感兴趣、符合市场需求、能够帮助我建立核心竞争力 --我的最爱
我们要通过断舍离的方式：在持续循环中，逐步提高辨别认知水平及知识转化流动效率。
大致的过程是：一开始从“陌生人程度”中，留下“鸡肋”就已经足够了。然后，再将目标放在“朋友程度”，接下来再过不久之后，应该就能够做到只留下“亲密好友”的物品，最后就能一步步实现终极精选了。
对于学习及读书，你是否同样有如下困惑：
海量书籍不知道如何选择？
学习了没法致用？
关键技能在需要的时候确没有？
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