对论述类文本阅读的考查，高考采用选择题的形式。面对颇有点文字游戏的选择题，不少考生心生畏惧，答案正确率不高；或者做对了，耗时却很长。如何快速、准确地拿下三道选择题，是高考复习的一个重要内容。要解决这一难题，需要的是考生的良好心态和思维品质，以及整体把握全文的能力，更重要的是要学会使用比对法，从词语、逻辑关系、推断三方面仔细比对。
(一)命制错误选项的六种手段
论述类文本阅读的选项，一般不会照抄原文语句，而是要对原文意思，原文语句进行一番改造，这种“改造”的方式就是“删”“添”“调”“改”“漏”“凑”。经过这种方式改造出来的选项，有的不改变原文意思，有的改变了原文意思。而改变了原文意思的，无疑就是“不正确的一项”。
①删（删除）——删除句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语意的改变，有可能是对范围的扩大，也有可能是对内容的曲解。
②添(添加)——添加定语或状语，添加中心词或其他语句，造成偷换概念或对原文内容的曲解。
③调(调换)——调换词序、语序，造成逻辑错误，从而改变句意；调换表述的对象、时间，造成时态混乱等现象。
④改(改变)——改变说法，或换用别的词语，似是而非，干扰判断，比如因果颠例、主客体颠例、部分涵盖全体、整体代替局部、现实代替猜测等。
⑤漏(遗漏)——看似保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。这种选项有很大的迷惑性应多加留意。
⑥凑(拼凑)——将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。
(二)错误选项常设的九种陷阱
1.以偏概全
错误设计方式——命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要有以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍等，从而使考生做出错误的判断。
判定技巧——要判断“以偏概全”干扰项，在阅读文章时，一要注意词语前边的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要注意原文表述是涵盖全部还是有所针对，是特称还是全称。
2.混淆时态
错误设计方式——命题者故意把“未然”(尚未确定或还未实现或推测)说转述为“必然”(必定发生的情况)。也可能反之，将“已
然”说成“未然”，把“必然”说成“或然”。
判定技巧——要判断“混淆时态”干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意表推测和表时间的词语。
3.偷换概念
错误设计方式——命题者在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途；或者暗中将两个概念的内涵(如属性、作用发展趋势等)进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。
判定技巧——要判断“偷换概念”干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意事物的对象，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项句中的陈述对象(一般是主语或宾语)与原文中句子的陈述对象是否一致。
4. 因果混乱
错误设计方式——一般有两种情况；一种是因果颠倒，指选项在因果关系上，故意把原材料中的“因”变成了“果”，或把“果”变成了“因”；另一种是强加因果关系，即把无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。
判定技巧——要判断“因果混乱”干扰项，在阅读涉及因果关系的选项句时，一定要在原文中找出相关的句子，比较一下：注意选项中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置，注意一些改换因果关系的关键词，如“因此”“之所以”等，注意选项的因果关系在原文中是否存在。
5. 混淆是非
错误设计方式——命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。
判定技巧——要判断“混淆是非”干扰项，在阅读文章或选项句时，要特别注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句，更要格外关注表示肯定和否定的关键词。
6. 武断绝对
错误设计方式——命题者故意忽略程度、条件范围、分寸的细微差别，排除个别和特殊现象，用同样的说法表述两种或多种事物，一概而论。
判定技巧——找到选项所对应的内容，逐句比对，关注表程度、条件、范围、分寸的词句，注意选项中“全”“都”“一定”“就”“可以”等词语。
7. 无中生有
错误设计方式——干扰项的内容在原文中根本找不到依据，或原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。
判定技巧——要判断“无中生有”干扰项，在做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。
8. 张冠李戴
错误设计方式——命题者设计选项时，在表述对象上设置干扰，将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面，比如把某一时间地点，说成另一时间、地点。
判定技巧——要判断“张冠李戴”干扰项，阅读文章时，需要圈出陈述对象，要特别注意选项句的主语与宾语，因为“冠”往往出现在选项句的主语或宾语的位置上。另外，还要留心文中代词的指代内容。
9. 曲解文意
错误设计方式——选项中的观点与原文不一致，错误选项故意更换个别关键字词或说法，造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲作者观点。
判定技巧——要判断“曲解文意”干扰项，一定要仔细比对原文，充分理解文意。要特别注意揣摩概念与概念、事物与事物、事理与事理之间的关系，看选项是否有意混淆了各种关系，比如将并列说成转折、将递进说成并列，或者在概括转换时更换了意思等。
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