教师专业的成长离不开日常的教育教学实践活动，离不开每一节课的锤炼和思考，离不开团队合作和互助学习。教师的日常工作就是一个边工作边学习边反思的过程，关键在于我们是否做了生活的有心人，让每一节课都成为精品。难就难在这里！同时，外部环境的要求对教师的专业成长也是必不可少的。有的学校提出教师教研做“五个一”，即：读——每学期精读一本教育教学理论著作；研——每学期确定一个个人小课题；讲——每位教师每学期讲一节高质量的公开课；记——每学期记写一个教学案例或教学反思；写——力争每学年撰写一篇教研论文。有的学校根据学校的教育教学常规，突出教研组和备课组的作用，提出以教研组和备课组为基本单位，要求通过定期与不定期的教研活动和集体备课提升每位教师的业务水平和专业能力，通过命题研究提升评价的水平和评价的效度，通过主题式的公开课、示范课的研讨促进常态课实效的提升，通过教师培训拓宽专业基础，开阔学术视野。
教师专业的成长离不开日常的教育教学实践活动，离不开每一节课的锤炼和思考，离不开团队合作和互助学习。教师的日...
又在课堂，想到一些问题： 1.教师有三种，初职，骨干，卓越。优秀教师如何走向卓越，相比而言缺的是什么？我想应该是缺...
一、教师专业发展概述 （一）教师专业发展的概念 含义一：教师专业发展是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专...
教师的专业发展三专模式（简称教师发展的“吉祥三宝”）即:教师专业阅读，教师专业写作，教室专业发展共同体。简称三专模...
专业发展 小学教师的专业发展 (一)教师专业化概述 教师专业化主要强调的是教师这个职业群体获得专业性的过程。这个过...
“一间教室，无论从哪个方面，都同时是教师人格及知识的投射，因为教师不是无名的知识搬运工，而和学生一样，是活生生的人...
如何提高教师的专业素养，这个问题提的非常好，所有教育的管理者都应该重视这个问题，因为，只有教师的专业素养提高了，才...
读《新教育实验》一书第31页，教师的专业发展，对此我颇有感触。 书上所写教师专业阅读的根本任务，就是...
今天，我看朱永新的《新教育》这本书，心里久久不能平静，沒有教师的发展，永远沒有学生成长，没有教师的幸福，永远不会有...
第六章 教师专业发展的理论与方法 一、分析与讨论：教师专业发展的内涵 （一）教师专业的特征 1. 教师...
本文标题：教师专业发展的思考
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