好像所有的教师，最逃不过的就是讲一节公开课。课前研究新课程标准、研究教材和教参，做充分的准备。结合各自的学科特点、学生的年龄特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。精心设计教——学流程，预设各种问题，然后就是不断的试课、磨课、再试课……直到最后，每位教师的教学真功在三尺讲台得到充分展示，一堂堂精彩的公开课在美丽的校园绽放。
每次讲课，得要把自己秃噜层皮，在不断的研究中获得成功、失败的经验，在不断的挑战中获得成长。
好像所有的教师，最逃不过的就是讲一节公开课。课前研究新课程标准、研究教材和教参，做充分的准备。结合各自的学科特点、学生的年龄特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。精心设计教——学流程，预设各种问题，然后就是不断的试课、磨课、再试课……直到最后，每位教师的教学真功在三尺讲台得到充分展示，一堂堂精彩的公开课在美丽的校园绽放。
每次讲课，得要把自己秃噜层皮，在不断的研究中获得成功、失败的经验，在不断的挑战中获得成长。
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本文标题：10.12“研”路漫漫
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