成立A班后，作为普班下一步的班级管理工作从以下几个方面做起：
一、组建新的班级管理团队委、明确班规班纪。
重新组建班级后，原来的班委都调到了优班，首要任务是调座位，组建新班委，明确各班委的权力和职责，这些学生以前没干活班干部，不知道怎么管班，接下来的工作需要加强对班干部工作的支持、指导和培养，让其慢慢的进入工作状态。
各位领导，老师们大家好，我重一下五个方面谈谈接下来的班级管理。
一、再次重新明确班规班纪
可以说这届学生与疫情成长，线上下线不断的切换，长时间的居家学习，规矩意识不强，到校后需再次明确班规班级，给学生定规矩，做到奖惩要分明适度，制度要合理具体。要求所有同学严肃认真对待，入脑入心，并落实在行动上。
二、加强思想教育，增强时间的紧迫感。
时刻提醒学生，明确自己的身份是九年级，面对六月的中考，剩下不到四个月的时间，要有时间的紧迫感，平时通过课前查班、主题班会、微信群等形式，多宣传，多提醒，让学生尽可能的坐下来，静下来，学进去，多收获，有提高。
三、善于寻找，发现教育契机。
平时寻班时，要善于发现学生的闪光点，及时表扬肯定，树立学生的自信心，同时发现问题，要随时随地对学生进行过程性教育，做到润物无声，尽量把问题处理在萌娃状态。多利用课前、课后时间加强学生个别心理辅导，让学生感觉到老师并没有放弃他。
四、坚持召开班会
九年级时间紧，学习任务重，要想让学生在这条赛道上坚持前行，不落队，思想工作要常做，要充分利用班会对班级工作进行阶段性反思总结、表彰激励，多围绕“自律、自信、自强、梦想、奋进”等召开主题班会，让他们学会客观认识自己，树立自信，明确目标，不言放弃。激发他们潜能，勇于挑战，超越自我。
五、用好班级资源，形成教育合力
1.用好家长的资源
要了解学生个人基本信息，了解家庭情况，加强家校联系，实现家校共育。
2.用好科任老师的资源
多和科任老师沟通，了解班级情况，发现问题及时处理。做好任课老师的后盾，保证教学工作正常进行。
班级存在的问题及解决办法：
1.学生基础太差，网课拉下课程太多，从这次成绩看低分学生太多，200分以下的学生占班级学生的一半，接下来课程大多数要重新来，放慢脚步，重在落实。
2.重视分层教学，让好学生
很多学生没有自己的学习方法，讲过的知识不能内化吸收，坐在班里不捣乱，看着也在认真听课，可是问他讲的啥，几乎答不上来，让背诵，一节课也记不住几句，停两天问他还是不会，对于这些学生，只能做到尽力而为。
在接下来的时间里，我们四个班主任会勤交流，多想办法，先让学生进到班里坐下来，也会和任课老师多沟通，加强合作，集大家的力量形成合力，进一步优化班级风气，处理好师生关系，为
促进课堂教学，尽可能的收获工作和学习之余的欣喜快乐。
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