字词的忽视

                          字词的忽视

      余老说字词教学逐渐被语文老师的忽视和省略，特别是在进入中学之后，字词教学的分量也逐渐减少。在很多老师看来中学生基本已经具备了自我学习的能力，所以字词上就没有去太多的时间去教学。但是我们回归到课本中去看，中学语文的词语字词和小学的是没有什么关系的。也是需要理解的新词，同样有着重要的地位。只是中学后的语文老师选择就就重避轻的做法。把更多的时间用在了文章的感悟上。这种想法是错误的，不管在那一个学段语文的字词学习都是同样的重要的。

      中学阶段的字词教学更多是偏向于古诗和文言文，在其它单元的现代阅读字词讲解用的时间是比较少的。但是我们不难发现在我们的阅读考查中，很多都是在考察词语的运用。但是由于在日常的教学中教师没有花时间去讲解，很多学生的自学能力又不足所以在分析词语的时候就容易出错，或者分析不够透彻。所以我们现有的教学需要去进行改变，就像余老说的把我们的字词讲解用在课堂笔记中去。

      每一个学段都有相应的学习任务，但是字词的学习是一直都要涉及的，越到高年级我们重点会迁移到文中的背景是作者的情感中去，对于字词的学习我们只能改变我们的教学模式。所以每一个学段的教学设计是不一样的，这需要考验教师的教学经验来进行处理。不断的去进行实践和反思，以寻求最适合的教学。将字词教学融学到日常的语文教学中去。