看到一个观点，觉得挺有意思。美国弗吉尼亚大学心理学教授Willingham .D.T.说：大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。
他在一篇《为什么学生不喜欢上学》的文章中说，学生是否喜欢学校，很大程度上在于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。
所以，他提出，学校要做的事情是提供这种愉悦感。其解决之道是，确保提供给学生的问题是可以解决的。
这要尊重学生的认知局限和个体间的认知差异，让问题难易适中。
让学校的课程变成私人定制，在这个时代还有难度。但这并不妨碍这个理论的伟大。
看到一个观点，觉得挺有意思。美国弗吉尼亚大学心理学教授Willingham .D.T.说：大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。
他在一篇《为什么学生不喜欢上学》的文章中说，学生是否喜欢学校，很大程度上在于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。
所以，他提出，学校要做的事情是提供这种愉悦感。其解决之道是，确保提供给学生的问题是可以解决的。
这要尊重学生的认知局限和个体间的认知差异，让问题难易适中。
让学校的课程变成私人定制，在这个时代还有难度。但这并不妨碍这个理论的伟大。
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本文标题：为什么学生不喜欢上学？
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