9月2日星期三作业
1.今天发了六本新书，请家长给孩子包好书皮，明天检查。
2.给孩子准备拼本儿、带拼音格的田字本儿各两个，要硬质的，家长给孩子工整地写好名字。（过一段时间，学校还会发软质的田字格，拼音本儿等。）
3. 给孩子准备一个资料袋，塑料的或纸质的都可以。经常会有签字的文件需要装来装去。
4.让孩子读语文书2到9页的课文及课后生字。都读熟的达到一星标准。既读熟练又会背诵的，达到二星标准。既读熟练又会背诵，随便指认课文中的生字能认识的，达到三星标准。这样的目的是让孩子们得到不同的发展，能走的先走起来，能跑的开始奔跑。读熟练是基本要求，人人都要达到。请家长根据孩子的实际情况，在语文书9页上方签上 一星 二星 或三星及家长签字。我会给孩子扣相应的奖励戳。我一会儿会发朗读课文的录音，让孩子听录音，手指文字跟读，或者家长教读都可以。
5.每天的课外阅读最少20分钟。现在孩子识字还比较少，主要是家长陪着阅读。最好是家长在读的时候，你手指着文字，让孩子看着， 这样不仅能培养他的专注力，还能让孩子对汉字慢慢地一点点地熟悉。不要害怕形成指读习惯，等孩子认识的字多了，读得熟练了，会读得非常流畅的。
来吧，让孩子、家长、老师，我们一起加油吧！
9月3日周四作业
先说几件事。
第一， 咱们家长都很负责任，昨天要求准备的硬质的拼音本和拼音田字格本儿，今天绝大多数孩子都带来了，都是按我后来要求买的，个别几个是白皮儿的，可以当做练习用。这几个本子每天都给孩子装在书包里，等学习写拼音汉字的时候能随时拿出来用。
第二，家长都给孩子包了书皮儿，但是孩子保护得不好:有折页的，有弄脏的，还有已经撕了的……我今天在班级已经跟孩子讲，要注意爱护书籍，家长回去也要强调一下。
第三，就是孩子的水杯问题。因为孩子的课桌比较小，放在桌子上，容易被碰到地上。所以我要求孩子都放到书包里。有孩子的水杯盖子不紧的或者漏水的，请给孩子换一个，以防在书包里洒了，把书本弄湿。
第四， 今天在学校说了一下，如何整理书包。在家里，我希望家长也教一教孩子怎样整理自己的小书包，比如说，书、本子如何放好， 水杯放在什么位置，文具盒放在哪里合适。多教孩子练几回，时间长了他就懂了，家长也就省心了。另外，学习完以后，一定要让孩子自己整理好书包，家长不要包办代替！我们要给孩子养成好习惯，不要让他今天的作业忘带了，明天书忘拿啦，总是丢三落四的，这样的习惯一旦形成，将很难改变！
第五，家长早晨要让孩子在家中吃好饭再来上学。书包中不要给孩子带任何吃的东西， 也不要给孩子带任何的小玩具，防止他上课偷着拿出来玩儿，请家长切记！
第六，从昨天家长们发的视频来看，大家都非常重视孩子的学习，这一点非常棒，希望一直坚持下去！ 今天利用课间检查了几个孩子的认读情况，并且给他们扣上了小星星，孩子们都很高兴。但是一个人检查太慢了，因为对孩子的情况还不太熟悉，如果你的孩子识字比较早，认识字比较多，掌握的也很快，可以私信告诉我，我要培养几个小助手帮助检查，希望在不久的将来，我们每个孩子都能变成老师的得力小助手。
具体作业:
1.预习语文书10页的内容。读熟课文的两句话，并认会图片下的七个生字，达到一星标准。在一星的基础上会背这两句话，达到二星标准。对课文这两句话中的每个字都能认识，达到三星标准。家长在10页的左上方写上几星并签字。
2.每天课外阅读至少20分钟。要求和昨天一样。家长要想方设法培养孩子的阅读兴趣。对于一年级孩子来说，图大，色彩鲜艳，文字又少的绘本非常适合孩子。
3.对于昨天2至9页的学习，昨天没能达到三星标准的可以继续向三星努力！
4.因为是刚开学，又是一年级，事情比较多，我想到什么会随时在群里发，也请家长们多关注群中的消息，别漏掉信息。
5.希望不用老师提醒，每天能够把健康校园管理平台的体温和群中小程序的体温按时填好。
9月4日周五及周六日作业
说明:
首先表扬一下咱们家长，昨天拿回的单子，今天一张不差的都交回来了，非常棒！希望每一次都如此。
1.从周一开始，每天都在孩子的书包里放一本课外书。（课外书上写好孩子的名字）课上完成任务后，可以看看课外书，还可以给其他的同学讲一讲，读一读， 互相感染与熏陶。班级要努力营造出一种阅读氛围，让孩子们逐步都喜欢上读书。
2.我统一强调一下如何指读生字 我在学校让孩子统一用右手的二拇指的指尖儿，指在所读字的下面，不要指在字中间或者随意乱指。指读时要做到眼到、手到、口到。
3.孩子的资料袋中又有一张意外伤害保险的单子，请家长认真填写后，周一带回来。具体要求我还没来得及细看。这个意外伤害保险学校统一要求都要上，具体是交现金还是可以微信转账，下午我问问学校领导再说。
具体作业
1.语文书11页到12页，包括猜一猜连一连的所有生字都认会，达到一星标准。
2.语文书13页课文读熟，课后生字认会，并会背诵课文，达到一星标准。（只要课本中课后要求背诵课文儿的，都是要求孩子必须要会背的。）对于课文中的所有生字单独指认都能认识的，达到二星标准。
以上因为要求不同，所以在12页和13页左上角空白处分别评星签字。
3.创建文明城市检查经常会到学校来，要求学生必须会背 社会主义核心价值观和创建文明校园六个好。一会儿，我把相应内容发到群里，辛苦家长给孩子抄下来，让孩子背会。如果能借此记住些生字更好！ 认字一定要循序渐进，量力而行，不要让孩子感到厌烦，甚至讨厌学习。能够熟练背诵，达到一星标准，还能够认会其中的10个生字达到二星标准，在语文书2页的左上角评星并签字。
9月7日星期一作业
说明:
1.今天除了几个在幼儿园已交过保险费的以外， 其余孩子的已全部收齐，再接再厉！
2.今天在学校教给了孩子互相检查的方法，我又逐个地进行了辅导检查。大多数孩子语文书第3页都得到了两颗星，（两颗星的意思是一，能顺畅的指读下来。二，单个生字也能认识。）
3.表扬:韩艺杰 张洪伟 王梓赫三个小同学，课上听讲认真，顺畅地读出老师黑板的文字。在语文书应该是第一页上得到了学习之星。家长对于孩子得到的各种小印章奖励，要表现出格外关注，激励孩子努力去挣小印章。目的是鼓励孩子多识字，多读书，最终爱上阅读！（攒够20个小印章后能换一张表扬信。）
4.记得给孩子书包里放一本儿他能大概读下来的课外书。
5.还有关于订奶的事儿，一会儿再说。
具体作业:
1.重新评价语文书第4页我是小学生一课。第一，指读熟练得一颗星。第二，会背诵得两颗星。第三，里边任意一个生字都能认识得三颗星。 具体检查的方法，一会儿我在群里发几张图片，大家可以参考。三星不一定人人都必须达到，让孩子慢慢来，不要着急，家长要认真落实，我以您的评价为准给孩子扣星星。（抽查不合格不得星星）
2.继续预习14页口语交际的所有文字，指读熟练得一颗星。 所有字都认识得两颗星。
3.课外阅读最少二十分钟，也可以听故事，形式可多样，家长要坚持！
9月8日星期二作业
说明:
订奶的单子都让孩子放到了资料袋里，请家长认真的看看具体要求， 这个是完全自愿，如果愿意给孩子定的，就扫描上面的二维码自己微信交钱。强调一下，一定要看好是进入双滦区第一小学，进入一年三班再交钱，不要进错学校，进错班级！ 无论是否订奶这张单子都不用带回来啦。
具体作业:
第一，继续检查语文书五页和六页。这两页内容都不多。孩子指读正确，熟练，所有字都认识的得二星。然后分别在五页上方和六页上方，评星签字。我以您的评价为准来给孩子扣星星。这两课内容较少，也读了很多遍了，争取都能达到二星标准。
第二， 语文书的预习可以接着15页语文园地一往下预习。 预习的时候可以先不用评星签字，但是可以按着这个方法来预习:1.让孩子指读正确，蓝线中的字是课文中的生字，必须要会认，这是一星标准，也是必须要达到的。上学前识字量小的孩子要着重突破这一点！2.课文中没要求背诵的， 可以不背诵， 但孩子喜欢背诵，有能力背下来的也可以。课文太长的就别让孩子背了，比如和大人一起读的《小白兔和小灰兔》这样的文章，就不必背诵。3.课文中要求背诵的必须要会背，会背诵达到二星标准。4.课文中所有的生字随便指认都能认识的，达到三星标准。（随着以后孩子认识字增多，课文也长了，你可以挑选里边比较难的，孩子可能不认识的字来考，不用每个字都考到。）5.鼓励孩子们提前预习课文，提前读熟课本， 家长可根据孩子的实际情况，酌情而定。
第三，每天的课外阅读最少20分钟，一定要落到实处。先从简单的文字，孩子感兴趣的图书入手，比如，我今天在课堂上，给孩子们读谜语，我绘声绘色地读，还不时的做出一些动作，大家听得特别认真，然后积极地猜。我所读的词语，我所读的句子，会一点一点的在孩子头脑中积累，这也是对他们进行优美语言文字的熏陶与感染。慢慢的孩子们的语言功底就出来了。你在家也可以像我这样，手指文字绘声绘色地读。在教孩子读书或识字的时候，家长要多动脑筋，想办法调动起孩子的积极性，别让孩子感到枯燥乏味，厌恶学习。
第四，一会儿发一个笔画名称表的视频。家长时不时的让孩子看一看，比划比划，等将来学写汉字的时候，知道了笔画名称就方便多了。第五，把拼音本记得给孩子在书包里装上。明天看看，应该可以教写拼音了。（除了那两个拼音作业本儿以外，再装一个当练习本用。）铅笔修好， 多带几支，橡皮带好。
我每天很用心的编辑信息发给家长，目的就是把我的教学方法、理念以及家长在家如何教孩子告诉大家，希望大家认真读一读，能有所收获，这样我的付出也就值得了。（先万别抱怨:老师每天的信息怎么发得这么多）
9月9日星期三作业
具体作业:
第一，继续检查语文书七页和八页。（不仅仅是七页的课文，八页的所有文字也都要读。）孩子指读正确，熟练，得一星；又会背诵课文，得二星；所有字打乱顺序都认识得三星。（所有字都要认识，不要勉强孩子，慢慢来，重点培养孩子的阅读兴趣。）检查后，在八页空白处，评星签字。
第二， 语文书的预习可以根据孩子的学习情况，自己制定预习计划，往下预习。
第三，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
第四， 把一个拼音本儿，拆除掉订书钉儿，从中间剪开，变成整齐的单张的纸。今天在学校学习写aoeiu淤yw，让孩子在单页纸上每个拼音各写一行。第四节课，时间短，练的少，个别孩子没掌握好，家长让孩子写时， 先认真观察好语文书21页和23页四线三格上面拼音的笔顺和占格位置，再认真书写（写的不规范的要重写，逐步写得整洁漂亮。）在最后一行的右下角，写上孩子的姓名。（孩子不会写名字的，家长帮助孩子写上） ， 然后把作业纸放到资料袋中，明天早上我收。写得整洁规范的可以获得印戳奖励！家长一定要关注孩子的坐姿和握笔姿势。具体方法我已经教孩子了，家长要反复强调！
第五，今天有个小朋友铅笔上套着握笔器，我觉得挺好用的，能够纠正孩子的不良握笔姿势。一会儿我发个视频，如果孩子握笔姿势不正确的，家长可以看看小卖铺有没有卖的，或者网上有没有卖的，给孩子买一个。
9月10日星期四作业
具体作业:
第一，继续检查语文书9页和10页。所有文字孩子指读正确，熟练，得一星；又会背诵课文，得二星；所有字打乱顺序都认识得三星。（所有字都要认识，不要勉强孩子，慢慢来，重点培养孩子的阅读兴趣。）检查后，在10页空白处，评星签字。（9页10页评一次星。）
第二， 语文书的预习可以根据孩子的学习情况，自己制定预习计划，往下预习。
第三，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
第四，我给每个孩子发了一张透明纸，夹在了孩子的语文书里，一会儿我发一个视频，请你们家长按照我发视频的方法教孩子怎样在透明纸上描。描的内容，我一会儿发图片儿。
9月11日星期五及周六日作业
具体作业:
第一，继续检查语文书11页和13页。所有文字孩子指读正确，熟练，得一星；又会背诵课文，得二星；所有字打乱顺序都认识得三星。（所有字都要认识，不要勉强孩子，慢慢来，重点培养孩子的阅读兴趣。）11到12页的内容，不用背，最高得二星。13页课文背下来，打乱顺序，所有字都认识得三星。检查后，分别在在12页和13页上方空白处，评星签字。（这两天正在教孩子的拼音书写，还来没有来得及给孩子扣星星，等有时间一并给孩子补上。）
第二， 语文书的预习可以根据孩子的学习情况，自己制定预习计划，往下预习。（今天有十多个孩子，欢迎台湾小朋友这首儿歌读的也都非常熟练了，继续加油！）
第三，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
第四，aoeiu v（代表淤）yw这八个字母各写一行，其中aoeiu v（代表淤）写出带四声的，练练标调的写法。还是写在单页的拼音纸上，写后夹到语文书里，周一交时方便。（具体如何去写，在课堂上已经练了一遍。逐个进行检查并纠正了错误的写法。还有一半没检查完周一接着检查。）
第五，今天看了孩子们在家描的拼音。一多半还是不正确，等有时间，我发一个描的正确的视频，大家模仿着去做。
第六， 想要参加下周开学典礼发言的孩子，利用周五下午，周六上午的时间，再继续练习。先把稿子背的熟熟的，然后再练习有感情的朗读，周六下午发给我孩子的演讲视频。我再来确定。没有选上的孩子，等开学典礼结束以后，我会在班里搞一个活动，让这几个孩子在班里演讲，一样能得到锻炼，加油哟！
9月14日星期一作业
说明:
1.这两天给孩子准备一个这样的夹子，用来练习拼音描红和以后的生字描红用，这样方便，一会儿我发图片。
2.一会儿发一个小程序，里面有部分孩子姓名。这些孩子在防疫针检验的时候，显示有禁忌或者是接种不完全，我把这张单子让孩子放进了资料袋里，请家长尽快拿着防疫本儿和这张单子去滦河防疫站，让他们核实情况，差针儿的预约一下什么时候去补打，禁忌的看看是什么原因，然后让防疫站给这张单子扣戳，再让孩子带回学校来，我还要进行再次检验。
具体作业:
第一，继续检查语文书14页。所有文字孩子指读正确，熟练，得一星。（包括云朵中的文字，也就是两个小男孩儿说的话和14页右下角书签中的文字都要读。）；所有字打乱顺序都认识得二星。（所有字都要认识，不要勉强孩子，慢慢来，重点培养孩子的阅读兴趣。）检查后，在14页上方评星签字。
第二， 今天的语文预习看语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表，让孩子按顺序指读练习一下。
第三，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月15日星期二作业
说明:
1.各位家长，不好意思，昨天弄错了，应该是科学书是公用书，道德与法治是每个孩子都有的。今天收上了科学书，把道德与法治又还给孩子了。
2.班中的一位妈妈为孩子们用心描好了拼音的书写范例，并为每个孩子打印了出来，（学校不提供A4纸的打印）便于孩子描红。这个真的是特别费时费力！ 在此，我代表所有的孩子向这位妈妈的辛苦付出表示深深的感谢。相信孩子们会用心练习，用最好的书写成绩来回报这位有爱心的好妈妈！
具体作业:
第一，继续检查语文书15、16页。所有文字孩子指读正确，熟练，得一星；一片两片三四片这首诗和咏鹅这首诗会背诵得二星；15，16页所有的字随便指认都认识得三星。（所有字都要认识，不要勉强孩子，慢慢来，重点培养孩子的阅读兴趣。）检查后，在16页上方评星签字。（15，16页合在一起评一次。）
第二，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面写上孩子的名字，明天上交。（篇子已经让孩子放到他们的资料袋里了，注意保护好。）明天带几张描红纸，带着夹子和拼音篇子，有时间的时候就会进行练习，在家也可以经常练。
第三，今天继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（ 一会儿，我把这三个表的朗读录音发到群里，学前掌握不熟的孩子跟着这个练习。这两天的预习先重点攻下这三个表吧。）
第三，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月16日星期三作业
说明:
1.今天又让孩子带回两张拼音篇子（又是爱心妈妈帮忙印的，非常感谢！）用作认识拼音和读四声用，让孩子们保护好，就放在家里练习用。（在资料袋里，有孩子的资料袋太软，装进去容易折了。可以换个硬点的资料袋，不坏的话，一直要用六年呀。）
2.描红纸和夹子暂时就放在家里吧，以后在家里描红。孩子总想拿着夹子玩，有点危险。孩子长大点再说。每天就把描红作业纸对折一下夹在语文书里，给我带来就行。要监督孩子认真描！
3.课间检查了孩子的握笔姿势。有几个孩子需要用握笔器练一练，一会儿，我在群里发语音说孩子的名字，家长注意听一下这条语音。
具体作业:
第一，继续检查语文书17到18页的文章。指读正确熟练得一星。（文章较长，多听几遍课文录音，熟悉一下。不能得到一星也很正常。）17到18页的所有的字随便指认都认识得二星。（所有字都要认识，不要勉强孩子，慢慢来，重点培养孩子的阅读兴趣。）检查后，在17页上方评星签字。（17、18页合在一起评一次。）
第二，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面写上孩子的名字，明天上交。
第三，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。逐步达到以下要求，第一，三个表按顺序指读完全正确。第二，三个表都能按顺序背下来。第三，任意指认其中的拼音都能认识。可以通过我发的打乱顺序的拼音篇子指读。（方法:可以反复听我的录音跟练。我把三个录音已经上传到了喜马拉雅。也可以通过喜马拉雅学习。孩子以前拼音学得扎实，现在就能达到以上三个要求的，明天给我写一张纸条来，先写上孩子名字，再写上过关二字。不能过关的也不要着急，慢慢练。
第五，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月17日星期四作业
具体作业:
第一，继续检查语文书19页的内容。所有文字指读正确熟练得一星。（内容生字不少，多听几遍录音，熟悉一下。不能得到一星也很正常。）所有的字随便指认都认识得二星。（所有字都要认识，不要勉强孩子，慢慢来，重点培养孩子的阅读兴趣。）检查后，在19页上方评星签字。
第二，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面写上孩子的名字，明天上交。
第三，语文书21页aoe4个声调，随便指认都能读准，在21页上方，评一星签字。
第四，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（特别熟练的可以不读。不熟的每天要多读几遍，争取早日达到昨天提到的三个要求。）
第五，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月18日星期五及周六日作业
说明:
1.这段时间重点练习拼拼音。在阅读课外读物时，读完以后，可以选择其中的一段儿，进行拼拼音练习。
2.每天的体温表，请大家按时填好。希望不用老师提醒。
具体作业:
第一，继续检查语文书 22和23页的所有拼音字母和整体认读音节，能按顺序指读正确得一星；随便指认都正确得二星。在22页和23页上方分别评星签字。
第二，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面写上孩子的名字，周一上交。
第三，aoeiuv （代表淤）ywbpmfdtnl 各写三个，写在一张单页拼音纸上，周一上交。
第四，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（特别熟练的读一遍，不熟的每天要多读几遍，争取早日达到三个要求。达到要求的，没写过纸条的，周一给我写纸条来。周四的时候已经有十多个孩子上交了过关纸条儿了，真棒！）
第四，两张拼音篇子，掌握不熟练的孩子，每天反复读。
第五，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月21日星期一作业
说明:
重点提示:
请为孩子多装几根修好的铅笔，多准备几块橡皮！！！
请家长在为孩子买几个黄皮儿的拼音本儿，写好名字，因为孩子写不好就要撕掉。两个拼音本肯定不够用，有的时候在课堂写作业时就没有用的了。
这段时间重点练习拼拼音。在阅读课外读物时，读完以后，可以选择其中的一段儿，进行拼拼音练习，拼的时候要把字遮挡住！
每天的体温表，请大家按时填好。希望不用老师提醒。
具体作业:
第一，继续检查语文书 24页的所有拼音字母和音节，能按顺序拼读正确，并认识 爸妈 二字得一星。在24页上方评星签字。（家长每天记得认真给孩子评星签字。我的小奖励戳等二单元结束后统一扣。）
第二，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面写上孩子的名字，明天上交。
第三，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（特别熟练的读一遍，不熟的每天要多读几遍，争取早日达到三个要求。达到要求的，没写过纸条的，给我写纸条来。已有一半孩子交上纸条来了，加油！）
第四，两张拼音篇子，掌握不熟练的孩子，每天反复读。
第五，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月22日星期二作业
说明:
今天孩子的资料袋中有一张单子。这个资助对象，主要是针对上次调查的建档立卡户和低保户。但是这个政策，上级要求也要让每一位家长都知晓，所以家长阅读完以后，在班级后面写上 一年三班，在家长姓名后面签上字，明天让孩子还放到资料袋里带回来。
具体作业:
第一，继续检查语文书 26页的所有拼音字母和音节，能拼读正确熟练得一星。在26页上方评星签字。（家长每天记得认真如实给孩子评星签字。拼的不熟不能得星，但要签上字，我的小奖励戳等二单元结束后统一扣。在扣戳前，你再考孩子，如果以前没上评星的，现在能熟练过关了，可以再评上星。）
第二，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面写上孩子的名字，明天上交。（边观察占格和写法，边描红！）
第三，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（特别熟练的读一遍，不熟的每天要多读几遍，争取早日达到三个要求（三个要求指:按顺序读熟练，能背诵，随便指认读熟练。）。达到要求的，没写过纸条的，给我写纸条来。已有一多半孩子交上纸条来了，加油！）
第四，两张拼音篇子，掌握不熟练的孩子，每天反复读。（尤其是韵母四声调的，要让孩子反复练熟，这样在拼拼音的时候就变得简单了。）
第五，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月23日星期三作业
具体作业:
第一，继续检查语文书 27页，所有文字指读熟练得一星。随便指认文字，都能认对得二星。遮挡文字，拼读音节，所有音节拼读全正确得三星。（二星和三星有难度，不一定都要达到，慢慢来。）在27页上方评星签字。
第二，现在所有字母都学完了，复韵母虽然还没有学习拼，但是已经学会写了。今天在单页的拼音纸上把所有声母按着顺序工工整整，认认真真的写一遍。
第三，今天在课堂上也讲了什么是两拼音节，什么是三拼音节，家长可以考考孩子，问问他，还可以让他举出几个这样的例子，看他听的是不是认真，是不是学会了。
第四，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面写上孩子的名字，明天上交。（边观察占格和写法，边描红！）
第五，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（特别熟练的读一遍，不熟的每天要多读几遍，争取早日达到三个要求（三个要求指:按顺序读熟练，能背诵，随便指认读熟练。）。达到要求的，没写过纸条的，给我写纸条来。已有一多半孩子交上纸条来了，加油！）
第六，两张拼音篇子，掌握不熟练的孩子，每天反复读。（尤其是韵母四声调的，要让孩子反复练熟，这样在拼拼音的时候就变得简单了。）
第七，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月24日星期四作业
强调:
1.家长在考儿歌中生字的拼音时，可以遮挡着文字，倒着考拼音音节的拼读，否则孩子也容易往下顺！
2.我按孩子在表格中的顺序编了个学号，今天课上都告诉孩子了，回家让孩子说说自己是多少号，这样上课表扬或者扣掉小奖章的时候容易找到。
具体作业:
第一，继续检查语文书 28页的所有拼音字母和音节，能拼读正确熟练得一星。在28页上方评星签字。
接着检查29页，所有文字指读熟练得一星。随便指认文字，都能认对得二星。遮挡文字，拼读音节，所有音节拼读全正确得三星。（二星和三星有难度，不一定都要达到，慢慢来。）在29页上方评星签字。
第二，在单页拼音纸上，练习用拼音书写自己的名字，写三遍。（因为拼拼音还没有学完，孩子有不会写的，在学校已经互相教过几遍了。）
第三，今天在课堂上讲了淤和jqx相拼的规则，以及还能和谁相拼。一会儿我在群中发图片，可以让孩子给家长讲一讲。
第四，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面用拼音写上自己的名字，明天上交。（边观察占格和写法，边描红！）
第五，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（特别熟练的读一遍，不熟的每天要多读几遍，争取早日达到三个要求（三个要求指:按顺序读熟练，能背诵，随便指认读熟练。）。达到要求的，没写过纸条的，给我写纸条来。已有一多半孩子交上纸条来了，加油！）
第六，两张拼音篇子，掌握不熟练的孩子，每天反复读。（尤其是韵母四声调的，要让孩子反复练熟，这样在拼拼音的时候就变得简单了。）
第七，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月25日星期五作业
强调:
1.周日上周四的课。（补国庆假期的课）
2.记得放好孩子的生字描红本！
3.现在孩子正在全力学习拼音。家长也可以这样做，看到什么事物，就让孩子练习用拼音拼一拼。比如见到大树、花朵，就拼出来；每晚还可以做几个写出拼的音节的练习。（可以随便去语文书中找到两个词，上面都有拼音，让孩子写出拼音来。家长也能够判断孩子写的对不对。学前拼音基础特别好的，可以不用做这个练习。）
具体作业:
第一，继续检查语文书 30页的所有拼音字母和音节，能拼读正确熟练得一星。在30页上方评星签字。
接着检查31页，所有文字指读熟练得一星。随便指认文字都能认对得二星。遮挡文字，拼读音节，所有音节拼读全正确得三星。（二星和三星有难度，不一定都要达到，慢慢来。）在31页上方评星签字。
第二，参照语文书52页的三个表格，在单页拼音纸上，工整抄写声母表，韵母表，整体认读表。（每抄完一个表，就要另起一行抄写。正面写不下，接着从背面写，用一张拼音纸。）注意是每个拼音写一遍不是一行！！！
第三，今天在课堂上讲了什么是字，词语和句子，可以让孩子给家长讲一讲。
第四，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面用拼音写上自己的名字，明天上交。（边观察占格和写法，边描红！）
第五，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（特别熟练的读一遍，不熟的每天要多读几遍，争取早日达到三个要求（三个要求指:按顺序读熟练，能背诵，随便指认读熟练。）达到要求的，没写过纸条的，给我写纸条来。已有一多半孩子交上纸条来了，加油！）
第六，两张拼音篇子，掌握不熟练的孩子，每天反复读。（尤其是韵母四声调的，要让孩子反复练熟，这样在拼拼音的时候就变得简单了。）
第七，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！
9月27日星期日作业
强调:
1.明天早晨升旗，为避免迟到，7:35准时来到教室里。
2.现在孩子正在全力学习拼音。家长也可以这样做，看到什么事物，就让孩子练习用拼音拼一拼。比如见到大树、花朵，就拼出来；每晚还可以做几个写出拼的音节的练习。（可以随便去语文书中找到两个词，上面都有拼音，让孩子写出拼音来。家长也能够判断孩子写的对不对。学前拼音基础特别好的，可以不用做这个练习。）
具体作业:
第一，继续检查语文书 32页的所有拼音字母和音节，能拼读正确熟练得一星。在32页上方评星签字。
接着检查33页，所有文字指读熟练得一星。随便指认文字都能认对得二星。遮挡文字，拼读音节，所有音节拼读全正确得三星。（二星和三星有难度，不一定都要达到，慢慢来。）在33页上方评星签字。
第二，孩子们的资料袋里有一张整体认读音节的四声练习篇子，放在家里每天练一练，争取早日认会并读准四声的发音。
第三，用描红纸按着拼音篇子描写一遍。在描红纸最上面用拼音写上自己的名字，明天上交。（边观察占格和写法，边描红！）
第四，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（特别熟练的读一遍，不熟的每天要多读几遍，争取早日达到三个要求（三个要求指:按顺序读熟练，能背诵，随便指认读熟练正确。争取早日过关！）
第五，两张拼音篇子，掌握不熟练的孩子，每天反复读。（尤其是韵母四声调的，要让孩子反复练熟，这样在拼拼音的时候就变得简单了。）
第六，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！（每天的课外阅读不是可有可无的，是必须的，也是最重要的作业！）
9月28日星期一作业
说明:
各位家长，孩子们的拼音字形都练得不错了。今天上课让孩子们写，并大加鼓励。孩子们劲头都很足，写得非常棒，看着赏心悦目！这里边也有我们家长的心血，大家辛苦啦！
从今天开始，不再留拼音描红作业，但把描红纸留好，准备描笔画用！
具体作业:
第一，继续检查语文书 34页的所有拼音字母和音节，能拼读正确熟练得一星。在34页上方评星签字。
接着检查35页，所有文字指读熟练得一星。随便指认文字都能认对得二星。遮挡文字，拼读音节，所有音节拼读全正确得三星。（二星和三星有难度，不一定都要达到，慢慢来。）在35页上方评星签字。
第二，在单页拼音纸上，按声母表的顺序认真默写23个声母。写后要和语文书52页声母表对照检查。把写错的拼音字母在后面改过来，多练几遍！（不能照着抄写！占格对错可以参考描红篇子检查。）
另外，看语文书118页写字表。每天一课，拼读音节，认会生字后，默写出生字的音节，并对照检查。（今天是识字2课 一 二 三 上 4个生字。）
以上两项作业都完成后，另起一行用拼音写出自己的名字。
第三，今天在课堂上讲音节的分类。音节分为两类，第一类是由声母和韵母两部分组成的。第二类是只有一个韵母，没有声母，又叫零声母音节。回家让孩子讲一讲。
第四，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（每天要多读几遍，争取早日达到三个要求（三个要求指:按顺序读熟练，能背诵，随便指认读熟练正确。特别熟练的孩子每天背一遍就可以！）
第五，三张拼音篇子，哪张篇子掌握的不好就练哪一张。每天反复练读。（尤其是韵母四声调的，要让孩子反复练熟，这样在拼拼音的时候就变得简单了。）
第六，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！（每天的课外阅读不是可有可无的，是必须的，也是最重要的作业！）
9月29日星期二作业
具体作业:
第一，继续检查语文书 36页的内容，所有文字按顺序指读正确熟练得一星；遮挡文字，拼读音节，所有音节拼读全正确得二星；随便指认文字都能认对得三星。（本节二星和三星有难度，不一定都要达到，慢慢来。）在36页上方评星签字。
第二，在单页拼音纸上，按韵母表的顺序认真默写24个韵母。写后要和语文书52页韵母表对照检查。把写错的拼音字母在后面改过来，多练几遍！（不能照着抄写！占格对错可以参考描红篇子检查。）
另外，看语文书118页写字表。每天一课，拼读音节，认会生字后，默写出生字的音节，并对照检查。（今天是识字 3课 日月耳手 的4个生字。）
以上两项作业都完成后，另起一行用拼音写出自己的名字。（还是把这个作业纸，夹在语文书固定一页上，让孩子容易找到。）
第三，今天在课堂上讲了什么是数量词，让孩子说一说。（语文书38页，最后一题的内容。家长不要要求太高，让孩子简单说一说，这样的知识，在以后还要不断的重复巩固。）
第四，继续预习语文书52页的声母表，韵母表和整体认读表。（每天要多读几遍，争取早日达到三个要求（三个要求指:按顺序读熟练，能背诵，随便指认读熟练正确。特别熟练的孩子每天背一遍就可以！）
第五，三张拼音篇子，哪张篇子掌握的不好就练哪一张。每天反复练读。（尤其是韵母四声调的，要让孩子反复练熟，这样在拼拼音的时候就变得简单了。）
第六，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！（每天的课外阅读不是可有可无的，是必须的，也是最重要的作业！）
9月30日星期三及国庆假期作业
说明:
1.从明天开始，10月1日到10月8号，国庆、中秋共放假8天，10月9号正式开学。假期里无论在家还是出去游玩，请家长看管好孩子，注意交通、水、电等各方面安全。
2.今天颁发了一单元学习的表扬信，孩子们很开心，此目的就是激励孩子努力学习。假期里，请家长把二单元（20 ——39页）检查好，开学来扣印章，颁发表扬信。
3.假期里对语文书52页三个表的默写实行弹性，特别熟练（特别熟练是指顺序正确，字形、占格正确。）默写一遍就可以；不熟练的反复默写，或者哪个表不熟练就单默写哪个表，直到熟练没有错了，就可以不默写了。
开学来要再次检查，人人都必须过关了！
（弹性作业的目的是，要节省时间大量阅读，让孩子产生与文字多次见面的机会，争取早日进入独立阅读状态！）
4.今天在课上练习了听写音节，我让孩子在课堂上进行了改正，把这张作业纸夹到了孩子的语文书里，家长回去看一看，了解一下孩子对拼音的掌握情况，能够进行有的放矢地练习。
具体作业:
第一，继续检查语文书 37、38、39页的内容，所有文字按顺序指读正确熟练得一星；所有音节拼读全正确得二星；随便指认文字都能认对得三星。（二星和三星有难度，不一定都要达到，慢慢来。）在37 38 39页上方分别评星签字。
第二，在单页拼音纸上，把118页写字表从识字4课开始到最后的所有汉字认会后，把音节默写下来，不要一天写完，每天大概写三课就可以。
第三，默写一遍或多遍52页的三个表，达到会了为止。
第四，预习语文书40到53页，先不评星签字，让孩子练练拼音节，读读文字，提前练练。（在课上已经把拼读音节领着练了一遍。）
第五，三张拼音篇子，哪张篇子掌握的不好就练哪一张。每天反复练读。（也要全部过关！）
第六，每天的课外阅读最少20分钟，继续坚持！（每天的课外阅读不是可有可无的，是必须的，也是最重要的作业！）
10月9号，把孩子假期读课外书的书名和页数写在一张纸条上，让孩子带来。
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