无可怀疑地证明,艺术与艺术心系人类共同所有,是人类共同的素质,因此应当和必须及早地,至少在少年期就开始在人身上加以培育。这样,人在理解和评价艺术作品方面至少变在行起来,尽管他的精神力量和生命力、他的活动主要地不是倾注在艺术方面的,并因而他本身也不会成为一名艺术家。他将通过真正的学校教育而可靠地防止自己在自身内部缺乏真正艺术天分的情况下自命不凡地把自己当成一名艺术家。因此,唱歌、图画、绘画和雕塑必须通过广泛的、包罗一切的教育和人的陶治而及早地得到重视,及早地被作为正规学校的正式教学对象来对待,而不是被当作一种偶然的、没有内容、没有意义的、可任意处置的游戏性的东西来对待。让每一个学生在某一艺术部门成为一名艺术家,这不是目的;让每一个学生在一切艺术部门成为一名艺术家,这更不是目的。那什么要学习艺术呢?目的应当是使每个人按照各自的本质充分地、全面地发展起来,使他能够从人的本质的全面性和全能性上去认识人,特别是要使每个人懂得观察和鉴赏真正的艺术作品。
选自福禄培尔《人的教育》
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