最近月考成绩出来了，非常不可思议的是带的差班竟然超过了好班，我作为任课老师和两个班主任都觉得意外，后来发现好班里有几个学生没扫上答题卡，有可能影响了整体平均分。
不过这一级所带的两个班，的确跟以前有点不一样。如果说起来上课的感觉，我个人更喜欢差班的氛围，因为差班的学生虽然有一波不爱学习的，但是他们整体比较听话，说什么他们会听，好班的学生整体好，但是成绩好的同学带动作用差———很多学生因为超前预习，对于老师讲的东西不屑一顾，而当我去拓展他们不知道的难点时，很多孩子又会觉得“这些现在考不到，我不想记”，虽然我用教师威严“迫使”他们去记，感觉学生整体的学习积极性比较差，所以以后差班超过好班也是有可能的。
从这件事上，我更加觉得学生的学习积极性和学习态度非常之重要。当然反映到老师身上，我自己也需要因材施教，对于不同的学生应该采取不同的教学方法，调动他们的积极性。
不过有时候真的会被学生的上课态度影响心情，不知道别人怎么想的，反正对于不尊重课堂的学生，无论他再怎么优秀，我都是喜欢不来的。尊重他人命运，尊重自己的人生。
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本文标题：体制内工作有感
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