“怎样才是最好的学习”原是韩国KBS的一档电视节目，四位哈佛高材生与节目组一起环游世界，真切体验了世界不同国家，不同文化背景下的学习。中、日、韩、印、法、美、以色列等众多国家的教育行情各不相同，那么到底什么才是最好的学习呢？我想对于这个问题每个人的见解都不一样，而我因为不了解其他国家，所以仅从自身的角度，谈谈我看到的中国的教育现状。
要让我说怎样的学习才是最好的，或许我压根答不上来，但我很清楚一点，最好的学习绝不是以牺牲孩子休息睡眠时间为代价，也不是靠家长砸钱让孩子上各种补习班为途径，更不是学校依仗各种延时补课提成绩为手段。中国的教育现状处处透着一种老态，大家都只是疲于奔命，完成使命:学校利用各种借口不断延长学生学习时间，家长利用各种空隙督促孩子补习，学生则是在各种紧逼之下苦不堪言。你不禁想问这个社会到底怎么了？
曾几何时，我们六岁上学前班，七岁上一年级，小学三点半就放学。放学回家写完作业就是满山遍野的跑，和小伙伴们聚在一起打弹珠，放风筝，丢手绢儿，总是在满头大汗后被母亲呵斥回家，我们同样参加中考、高考，经受国家的选拔，即使失败我们也能坦然接受。那时的我们很快乐，那时的父母很容易满足，那时的学校也并不功利。
可是有一天，突然某个学校开始了延时补课，学生的成绩一下就提升了，在兄弟学校当中的排名遥遥领先，于是其他学校也不甘落后，纷纷效仿。渐渐地，我们发现早自习的时间越来越早了，每天上的课越来越多了，晚上睡觉的时间越来越迟了，周六居然要补课了，周天也不休息了，一个月只放一次假了……然后，学生累了，老师疲了，学习的效果跟以前又一样了。
再接着，家长开始慌了，便有一些家长开始给孩子报课后补习班，甜头自然也是尝到了，孩子成绩上去了，排名也靠前了。可是别的家长哪能容忍自家孩子落后呢，赶紧也跟风报班，越来越多的孩子报班，越来越多的孩子赶了上来，那之前孩子们的优势便不复存在了，事情又回到了最初的样子。
记得有人曾把这种怪像称谓“剧场效应”，试想一个人太矮了，为了能够看到电影他便从座位上站了起来，被挡住的人当然不甘心，于是也开始学着站起来看，一个、两个、一排、两排……最后是整个剧场的人都站了起来。而最后的结果是什么，最开始的那个人依然看不到电影，但是全剧场的人却因为站着看变得更累了。
都说“学海无涯苦作舟”，是否每天苦哈哈的学习才是我们认为的最好的学习呢？恰恰相反，以“乐”为舟才能在知识的海洋里自由徜徉。
不要再喊着减负的口号，打着素质教育的大旗，干着压榨学生身体本钱的勾当。
不要一面抱怨高昂的补课费，骂着老师的不负责任却又积极地将孩子送往各处补习。
而我，一名平凡而又普通的老师，没办法改变教育的囧境，我所能做的就是竭尽所能地创造一个个生动有趣的课堂，许诺一个快乐学习的平台。
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