彼得原理：层级组织，胜任者与不胜任者的对弈；层级组织内在的激励机制，激发胜任者的潜能、对不胜任者的改造！持续性的学习乃至终身学习。
社会组织对组织中人重在使用，非重在培养，更非重在成就，安排和激励组织中人的“持续性学习”，不是组织首先考虑的事情。（学校中的老师亦是如此）
持续性学习，层级胜任，组织层级“主动自觉”地安排和激励组织中人的“持续性学习”，至高境界——让更多的“不胜任者”脱胎换骨变为“胜任者”！
因为是金字塔式结构，越向上职位越少，很多员工于是开始排队晋升，等待领导的退休，于是出现排队木偶，他们对工作漠不关心，对搞关系，研究官僚程序和晋升策略极度热衷，长此以往他们早已放弃了为客户创造价值的初衷（他们知道工作再好都不如搞好领导关系），从众心理使他们思维僵化，不撞南墙不回头，压根儿没想或不甘心失败而跳出已付出众多的游戏，重新思考自己的价值，担心一旦脱离“组织”，敢问路在何方？
所谓的“组织”变成庸人们的天堂，大多数人崇尚平庸，个人贡献不复存在，平庸成为流行的时尚，进而成为一种工作作风。
2022-02-22
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本文标题：一读：彼得原理和终身学习
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