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275【悦记】目标导向下的语文做中学

275【悦记】目标导向下的语文做中学

作者: 小蜜蜂121 | 来源:发表于2023-09-05 23:58 被阅读0次

第一次听说学习金字塔理论,错题、难点、新知

尽管我们都知道要让学生动起来,但是却不知道在语文课上如何让他们动。比如现在要过关的文言文,是像打怪兽一样一关一关升级吗?

我们的低效来自于对对于教材内容的不理解,没有危机意识,目标意识。只知道埋头拉车,不知道抬头看路。现在讲求的是教学评一体化,多元评价,过程性评价,这要求教师必须苦练练内功,要让课堂有趣有味有料,并且积极加入名师工作室,借助名师工作室提高自身技术水平。

回到金字塔理论。在金字塔的塔尖,第一种学习方式——“听讲”,也就是老师在上面说,学生在下面听,这种我们最熟悉最常用的方式,学习效果却是最低的,两周以后学习的内容只能留下5%。

第二种是通过“阅读”方式学到的内容,可以保留10%。

第三种,用“声音、图片”的方式学习,可以达到20%。

第四种,是“示范”,采用这种学习方式,可以记住30%。

第五种,“小组讨论”,可以记住50%的内容。

第六种,“做中学”或“实际演练”,可以达到75%。

最后一种在金字塔基座位置的学习方式,是“教别人”或者“马上应用”,可以记住90%的学习内容。

爱德加·戴尔提出,学习效果在30%以下的几种传统方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。

就高考文言文而言,复习课内需要团队作战,精准习得课内文言文的具体知识。到了高中阶段是不是更多的到了独立思考的阶段,思维发生碰撞的阶段?

比如昨天给孩子们播放了中国基建到底有多强的纪录片,播放了蜀道集团所取得的辉煌成就,也讲述了近期发生的金阳山洪事件,面对此,我请孩子们发表评论,谈谈自己的看法。

黄宏说:

1.救援力量及其微小,就应该及时报告当地政府,加大搜索救援力度,也许能够在很大程度上减小损失,既然是出现这样的事件就应该担责,而非想着逃避。

2.既然此前出现过类似的事件,酿成大灾就应该加强监管力度。

3.应该时刻以人为本,以人民的生命为重,形成尊重生命,敬畏人民的企业文化。

子霈认为:一则既然存在安全隐患,为何要在此选址,就应该实地考察。二则就应该反思总结汲取教训。

浚峰认为:造成此次灾难性时间原因就在于领导利益至上,应该打破帮派。

孩子们的回答相当精彩,充分体现了思辨性思维的特点。在高中阶段,我们的教学必须回归生活本身,在生活中去发现问题,分析问题,解决问题。

设置此题的目的就是为了提升孩子们的思辨能力,分析辨别独立自主解决问题的能力,这是主动思考的过程,也是主动实现语言建构与运用的课程。

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