用心教研吧
众所周知，教研是提高教师专业水平的重要途径。但是，相当一部分老师对教研并不欢迎，不但不觉其重要，反而把它当做一种负担。这是不了解教研的表现，这是教师自身惰性，是不思进取的表现。
苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的工作能给教师一些乐趣，使天天上课不致变成单调乏味的义务，那么就引导每一位教师走上从事一些研究的道路上来。
遗憾的是，大多数普通教师并没能尝到教研的乐趣。这的确是一个难题，普遍的难题。
其实，教研并不神秘，它天天都在进行着，有时候是独自研究，有时候是闲聊中的小研究，有时候又是集体教研。只不过那些我们主动研究的课题被我们半途丢弃了，正式研究的话题又似乎不符合自己的教学实际从而并不上心。久而久之，明明我们在教研，却没有起到应有的效果。这实在是很悲哀的一件事情！
凡事都不能随随便便，一旦有了随意性，这件事情多半就做不成。教研更是如此。一次完整的教研活动，必须有一个鲜明的主题，必须有相对先进的理论基础做支撑，必须针对主题尽量往深处挖掘，必须体现出实效，必须做好后续跟进。总之，教研重在“研”，研究更多的就是大家共同的事，所以，我们首先要在思想上接纳它。为了做好这件事，平时不仅要认真关注自己的教学活动，还要有目的地学习。
归根到底，还是得用心去做啊，做做样子只会自欺欺人。
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