今天是2021年10约13日，注定又是一个令人兴奋、难忘的日子。此刻，我们齐聚在艾瑞德国际学校的报告厅里，举行“童话数学——第二届绘本新书发布会”。
我国著名数学家华罗庚说过：“就数学而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的，认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美。”今天我们就来走近它、关注它、重视它。
首先，大家一起欣赏四四班同学带来的歌曲《小线条》。让我们先来浅尝数学的美。
接下来是小作者代表分享。
第一位小作者是五三班崔子恒同学，带来了他的绘本《运动会》。通过运动会队员战队，引出了集合这一数学问题，巧妙的解决了小小的难题。书中还给我们留下了思考：如果三项都有重合，该怎么做呢？同学们，这样的绘本你想不想读呢？
第二位小作者代表郝帧美，分享了自己创作绘本的心路历程，从选题波折、故事内容、绘画等方面叙说了创编过程。
接下来，李慧婷老师代表绘本创编教师代表进行了分享。
李老师从三个方面做了分享。
为什么创作绘本
1. 绘本使抽象知识故事化、儿童化。
创作的初心是希望孩子们能够通过绘本将抽象的知识故事化、儿童化。。
数学绘本是将儿童文学的优势与数学教学结合的产物。它将许多抽象的观念通过儿童的思维、儿童的语言以故事脉络、图片的方式呈现，这也是创作绘本的初心。
2. 个人高质量发展的体现。
创作绘本的过程，前提是大量绘本的输入、积累和沉淀。创作的过程，要求学生对知识的充分理解，才能把知识呈现出来。故事中的人和事，能够丰富学生学识，使其沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。这一过程，也是将思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育充分融入其中的过程，也是引导学生培养综合能力、创新思维，提高学生审美和人文素养，使学生得到全面发展。这一过程也就是学生个人高质量发展的体现。
二、如何创作
从选题到大量输出，再到构思创作，这一过程是最有挑战性，最富想象力，最能体现个人风格，也是最痛苦的过程。多次的推翻和从头再来，无数次的推敲和反复修改，才有了绘本的雏形。
绘画与涂色和后期制作，也需要提前规划，避免返工。画风、色彩、比例等等专业性的问题，需要我们反复推敲，尽力达到最完美的效果。
最后的扫描修改，排版校对，像是一个魔法，使绘本呈现出它该有的美丽的样子。
三、学生收获了什么
可以简单的概括为：一本书，一次经历，一份成长。你可能有很多书，但这是一本署上你的名字的书；你也有很多经历，但这个经历可能最磨人，也最锻炼人，也最成就人；你一直在成长，但这个成长一定是你终生难忘。
小作者签名送书。
各位小作者在自己创编的绘本上签上自己的名字。
向读书广场赠书。
出书的目的除了是自我突破和成长外，更大的目的是带动更多的人去翻阅它，把甘甜的故事分享给更多的读者，欢迎同学们去读书广场借阅。
颁发“瑞德小作者”荣誉证书。
颁发“优秀辅导教师”奖。
李校总结讲话：
看到了十位同学的精美绘，正好与艾瑞德十年校庆相呼应，也与大作者出版的十本书相呼应，十全十美，锦上添花。
听到老师、同学背后的故事，任何精美的背后都是汗水的浇灌。期许“绘本节”能成为一个重要节日，成为学生学习的符号，让学生充分感受绘本美、数学美 、生活美、梦想美。所有的学习是为了未来而努力，让每一种现在看的见的东西成为我们实现看不见的梦想的一个抓手，让我们的学习更美，生活更美，艾瑞德的教育更美。
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