学校的首要任务是教会学生善于思考和善于说话，创造自己的思想。因此需要安排足够的智力训练，而不是重复的识记、保持、再现。
我们还要防止“喂给”孩子过量的知识和印象，因为单纯讲研究成果对学生是有害的。会养成他们轻信言辞的习惯。用记忆代替思考，用背诵代替鲜明的感知和对现象本质的观察会使孩子丧失学习愿望。
应该特别注意培养学生阅读、书写、推论、观察、表达思想的能力，这些能力是学生后期学习的基础。
学校的首要任务是教会学生善于思考和善于说话，创造自己的思想。因此需要安排足够的智力训练，而不是重复的识记、保持、再现。
我们还要防止“喂给”孩子过量的知识和印象，因为单纯讲研究成果对学生是有害的。会养成他们轻信言辞的习惯。用记忆代替思考，用背诵代替鲜明的感知和对现象本质的观察会使孩子丧失学习愿望。
应该特别注意培养学生阅读、书写、推论、观察、表达思想的能力，这些能力是学生后期学习的基础。
教育随笔38：读《给教师的100条建议6》有感 《给教师的100条建议6》是谈谈对“后进生”的工作，对“后...
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谈谈对“后进生”的工作。要改变“后进生”后进的局面，核心工作是智育，教会他们阅读和思考，而不是通过补课等...
对于后进生最有效帮扶方式，便是让他爱上适合于他的阅读书目。在阅读中产生尽可能多的关于周围世界各种事物和现象的疑问。...
(文 刘俊芳) 十一、思考新教材是上课的一个阶段 在学习新知识后，我们发现有些学生好像学会了所学的知识，但...
阅读的重要性 苏霍姆林斯基在书中多处谈到阅读，尤其是对于学习有困难的学生，更强调了阅读的重要性。 通常情况下，学习...
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【苏】B.A.苏霍姆林斯基 著 在学习中取得成就，一一这一点，形象地说，乃是通往儿 童心灵中点 燃 着“ 想 成为...
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苏霍姆林斯基是前苏联教育实践家和教育理论家，他以人本主义原则为基础，创建了一个原始的教学体系，将儿童的人格视为最高...
本文标题：给教师的建议（6）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/oxvjudtx.html
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