孩子有一点焦虑

开学伊始，接到学校通知孩子们将更换班主任。这是我一直以来担心的事，怕孩子不适应新老师的教学习惯影响成绩。

昨天下午，新老师给我打电话，语气很温和地把孩子告了一状。说孩子在上语文课时间有点走神，老师感觉她做小动作，走下来发现她手里拿着一个小册子，上面是孩子写的小说。老师便简单提醒了一下她，要认真听讲，不能走神，然后继续上课。

课后老师批改作业，没有找到孩子的作业，认为这个孩子最近是不是状态不佳，需要和家长沟通一下，便给我打通了电话，反映了两个问题，一是上课走神，做小动作，疑似写小说；二是家庭作业没有完成。

这个走神和写小说吧，应该提醒教育，可这家庭作业不完成就有点说不过去了，一个六年级的孩子，怎会犯这样的错误。新学期新老师，岂敢如此懈怠，我内心的小火苗有点压不住了。赶紧调整一下状态，和老师寒暄了几句，并保证会提醒孩子完成家庭作业。老师倒也温和，没有再说什么，还提醒我，和孩子好好谈谈，不要生气。

岂能不气？但我劝自己沉住气。

放学以后，孩子打来电话。

孩子：妈妈，我写完作业了。

我：嗯，好。

孩子：妈妈，我想和你说件事。

我：等回家再说好吗？

孩子：妈妈，今天老师冤枉我了，她自己没找到我写的作业，以为我没写，后来我给她找到了。

我心道:  哼，还是你沉不住气，非想现在说，知道你会补作业，掩耳盗铃。

我说：关于这件事，我现在不想说，你身边都是同学，你不想妈妈在这里和你谈这件事吧。

孩子：我知道老师给你打电话了，但是她误会我了，老师也说她误会我了的。

我：我们晚上回家再说好吗?

孩子：好吧。

没过三分钟，孩子电话又打过来了。

孩子：妈妈，我已经吃了饭了，一会自己去上语文课。

我：好的。

孩子：妈妈，我没拿语文本。

我：我还没回家，没办法给你送本。

孩子：我也没打算让你送，只是想和你说说话。

我：好的，咱们晚上好好谈谈好吗？现在妈妈还在上班呢。

孩子:好吧。

没过三分钟，孩子电话又打过来了。

孩子：妈妈，我.....

我：你是想和我谈一谈你今天在学校的表现吗？你确定要现在谈吗？（妈妈有一点搂不住火了）

孩子：妈妈 ，老师真的误会我了。

想想晚上孩子还要上语文课，大概心里有负担，平息一下自己的情绪，还是应该安慰一下孩子的。但平心而论，我更相信是老师发现孩子没写作业，孩子抽时间将作业补起来了。毕竟新学期，没写几次作业，怎么说老师也不可能找不到孩子的作业。

我：你是不是有一点焦虑？

空气似乎停止了，大概几秒钟之后，孩子怯怯地说：有点。

我：怕爸爸妈妈晚上批评你？

孩子：妈妈不相信我，我更难过。

突然，觉得自己的态度有点过分，孩子都没有解释，情况都不清楚心中便对事情做了判断。有一点愧疚。声音中也多了一丝歉意，温和地说：孩子，妈妈当然相信你，晚上我们好好谈谈好吗？

孩子有一点哽咽：好的，妈妈。

晚上回家，路上一边走一边聊，顺便就聊到今天发生的事，孩子说，那个小说是她写的，但她没有上课写，也保证以后认真听课。这样的保证很多，但每次我们都要这样约定，也深信孩子此刻决心是如此坚定。至于下一次再犯是啥时候 ，我也不知道。

孩子写小说这件事，我是知道的，也并不反对，只能慢慢引导。至于没有完成家庭作业的事，孩子说的有理有据，我也不想再断什么案了，孩子在学校的事情有时候也不能太较真 ，毕竟一个班几十号人，老师也不是太阳 ，每个角落都能照到。

今天上午，老师给我发了一个信息，说她误会孩子了，让我回家安慰一下孩子。

其实，我内心是有一点感动的。虽然这个信息有点晚，但至少还是来了。