整理移动硬盘，整理出了上百篇学生作文，四个片段让我如回昨日

保存几段学生描绘我的语文课堂

09级学生陈露露《语文导师》：

……

不知不觉的，我们也就把这个神秘的导师请上了台——刘老师。如果说语文是一连串的音符，那么我可以说语文老师就是那出口成曲的音乐家。为什么这么说呢？从开学到现在，差不多两个星期了，面对这样一个陌生的老师，我一开始无法接受。可越到后来，他的一些上课方式让我觉得格外舒畅。当铃声响起，他一脚迈进教室，随即出现在脸上的是一浮浅浅的微笑，然后就是那讨人喜爱的小酒窝。上课时，原本枯燥无味的文言文竟能让他讲成了一泓活泉，像是钢琴键上跳动的音符，又像是陪伴孤月的点点繁星，让人感觉到一份静谧，一份舒畅，可以说是动静结合。讲解道文章重点时，常常都会把“高考考点”搬上课本，也常常用一些稀奇古怪的事例来逗乐、互动，引来同学们阵阵会心的笑声。

生活中，我常常可以听到“老人是智者”之类的话，我个人非常同意，年纪越是大，他的生活经历也会越丰富，他可以引用一些人生哲理。刘老师就是这么一个人。别看他年纪挺大，可就是这一对深深的酒窝背叛了他，显露了他不服老的性格，也就是这种性格，让我对语文重新有了偏爱……

09级学生黄小燕《有一种声音》：

语文课成了我所期盼的那节课，就如同黑暗中希望看见一点光。有些焦急，亦有些兴奋。

在我眼中，语文老师总像个乐呵呵的大孩子，眼神带着孩子般的“狡黠”。他就像个魔术师，却能变出魔术师无法变出的东西——由心底生发出来的那份高兴。不可否认，我喜欢这个老师，喜欢他那让人快乐的声音……

高一时，总会不时听到他们班级的同学在讨论他，望着他们那笑意满满的眼眸，我总在思量，这位老师是有多大的魔力。如今真的是百闻不如一见啊……

深思，揣摩。如果有人问我，哪位老师给人的印象最深，那当然是语文老师。原因是他那富有感染力的声音和他那附带着孩童般的憨笑。

我觉得他就是个笑面佛，在他脸上总能见到胜似阳光的笑，像只可爱憨厚的大熊猫。老师，你让我情不自禁地喜欢上你的语文课——你的傻乎乎的笑，你那充满喜感的声音。

……

09级学生周国安《课堂趣闻》：

……

他的课堂充满了笑声。

又是一节语文课，他如往常那样走进教室，习惯地拿起遥控想要开幻灯片。当我们告诉他幻灯开不起来的时候，他仍不放弃，继续尝试，后来甚至用手亲自开。这就引来班级的哄堂大笑，我们笑他的执着，笑声里满是敬畏。虽然结果是没能打开，但他不放弃和坚强的毅力感染了我们。还有就是刘老师怕我们记不住抽象的知识，讲着讲着就在黑板上画画，画的画很不好，但是很形象有趣，使我们在欢乐中掌握了知识。

刘老师的话语总是那么幽默，让人捧腹喷饭。在上《罗密欧和朱丽叶》这课的时候是我最难忘的。他叫我们用一个个小标题来概括课文的情节。一个男同学站起来说“真情告白”，刘老师觉得不怎么样，就又叫了一个女同学，说：“他刚才真情告白了，那你怎么样？”这句话一语双关，十分好玩，引来满堂欢笑，让人难忘。还有他将罗密欧上场说成是“偷偷摸摸，像做贼一样，恋爱中的人都这样……”

总之，刘老师的课很有趣，让我们在欢乐中学习。

……

09级学生陈洁洁《语文老师，语文》

……

整个高一时的语文课，我的眼睛可能都是眯着的，因为笑眯了。无论何时，您总会用辣（那）一口特殊的发音带动起课堂气氛。另外，同学们经常的哄堂大笑也是因为你的一些肢体语言，简直是“出神入化”。

一年多来，您一点没变，依然青春四射，神采飘逸……

您的上课方式不同于其他语文老师，拼命地死学课本，搞得语文课乏味枯燥，您会适当地幽默，适当地严肃，适当地“扯”到别处……总之，您在课堂的一切行为都是那么适当。

……

编后感：十年了，你们已经毕业四年了，你们已经大学毕业了，你们已经参加红两三年了，你们已经结婚了，你们已经有孩子了……可是，我还留着你们当初写的很多作文，当把你们写的作文拿出来再读的时候，往日的课堂情形依然历历在目，你们的笑靥依然那么灿烂。人的一生就是这样，走一路记一路，珍贵的珍贵着，永远永远……

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