期中和期末考试都是三四年级插班，五六年级插班，我任教四年级，所以教导处安排我监考五年级或六年级。
每次考试，考风考纪都是三令五申一再强调。紧张的期末考试开始了，早上第一场我监考五六年级英语，刚进考场学生一片大叫，看到我来监考他们都有所激动。可能是我平时对他们管理不够严格，但毕竟是大孩子了，立马就安静了下来，我的内心也平静了下来，一切都比较顺利，
第二场是五六年级的语文，一进考场又是一片大叫，我已经习惯了，考场瞬间就安静了，一切都正常开考，这时有一个调皮大王出现了，他一直是学习第一，纪律约束不好，考试开始了，他还在挪来挪去，静不下来。但我也不甘示弱，刚好教导主任过来，我让他去教导主任办公室去考，教导主任说了一声，他立马安静下来，他总是爱表现自己，引起别人的注意。一早上的监考在我的心平气和中结束了。
下午迎来的是五六年级的数学考试，一进考场，我首先蒙了，期末考试这个教室，这个考场的学生和期中考试的坐次一模一样，首先我进行了座位的调整，调皮的学生拉开了一米的距离。考试开始了，一切比较顺利，但是有一位学生是我关注的重点，在期中考试时我一个转身他抄袭了前面的学生。这次我不再给他任何机会。在离下考场半个小时时，他开始忙碌了，给前面的学生写纸条，我没收了，又开始给右下方的女同学扔纸条，我没收了，批评了女同学，强调了考试纪律。我走到男同学身边，他给我的印象最深。老师细心讲课时，他总是不认真听，他开口了说“老师你帮帮我”，我惊讶到了、我说行，我把你放到高中去上行不，他不做声，低下了头，前方一个同学转过身来看了他一眼，他居然公开骂人了。我忍了，这样的孩子，家庭到底是怎样的，班级里到底表现怎样，班主任平时关注了多少,下考场了，我快快地收了试卷，考试结束了，我给他留下的可能只有恨，
充电行动之一——期末考试发生的点点滴滴
一场考试，不仅仅是成绩的表达，更重要的是学生的做人做事给老师的印象。我一再反思，我做的到底对不对。德育，感恩，主题的班会我们一次次的举办，竟然还有这样的学生。
在我的班级里，虽然平时有点乱，但是没有发生过这样的事件。学生变成这样，责任在谁？家长的溺爱，还是家长的纵容，还是班主任管理的忽视。
在我任教的一年里，我带过17个班的课，各个班给我的感受都不一样，有的班卫生工具一大堆，垃圾在外面，有的班一个卫生工具没有，却能保持干干净净，有的班课前准备学具到位，多媒体提前也为老师准备好了，给授课老师温馨感觉，有的班上课几分钟却在大吵大闹，
今天，看到黎老师在监考时的尴尬场面，我深深的能感受到，这与班主任工作是密不可分的，一个优秀的班主任无论班级有多少学生，他的班级始终是整齐有纪律的，班主任工作做好了，给任课老师一个好的上课环境，学习成绩才能有质的上升，
班级管理是学问，是艺术，如果你是一名班主任一定要负起责任，让你的班级给其他的老师留下好的印象，同时，你的班级代表你的形象。但是，其他老师也有不可推着的责任，看到学生做错事有及时说服教育的责任。
走进校园，无论你是何种身份，我们都是教师，让我们携起手来关注每一位学生，不让类似的事发生。
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