文|弥小木

前几天，我家老大问了一个问题“现在，我们不会被卡脖子了吧？”她指的是国与国之间的力量对比。

关于这个话题，了解得并没有多么深刻，也就无法进行深入地讨论。还好，有书籍。人想要成长，总归要主动走出舒适圈，包括阅读。

有些书过去我是不太主动去看的，现在呢？还是要多了解一些。了解得多了，不至于当孩子提一个问题时无言以对。

回答一个“会不会”的问题，相对来说是简单的。关键是了解问题背后的深层因素，比如过去发生了什么？为什么会形成现在的局面？未来又可能会是怎样的局面？

对于这个话题，这两天看的《三千年文明大变局》，其实是有答案的。

看这本《三千年文明大变局》，算是个“意外”。有几位朋友在读这本书，觉得不错，也就拿来看看。如果单看标题，也许会错过这本书，还好没错过。

《三千年文明大变局》，是93岁史学大家许倬云的著作，他在2020年获得“全球华人国学大典”终身成就奖。在这本《三千年文明大变局》里，会看到许倬云先生对世界历史发展的透彻讲解，多角度了解中西方世界。

看完这本《三千年文明大变局》，有三点内容让人印象深刻。

从更大的格局看世界

《三千年文明大变局》里，有分析为什么“中国对美国是个考验”的话题。看完这部分内容，会对整个世界的变化，有更广的了解角度。

不管是回答孩子的问题也好，还是下一个结论时，想想许倬云先生在书中的这几句话：视野不能狭窄和短促，结构和思想不能僵化，在面对未来时，不要自限脚步、自设樊篱。来日多难，也多机缘，如何自求多福，全在我们自己的选择。

保持学习，从更大的格局看世界。

学会对人的尊重

不知道大家有没有发觉，看多了每天的新闻，总感觉人与人之间有一种散不掉的“戾气”。比如前几天的一则新闻，读新闻专业的学生，网上曝光了陌生路人。

学生视频里曝光的内容，并不是事实的全部。在视频里，学生给人的感觉，不仅有些高高在上，甚至还带着咄咄逼人的气势。相比较而言，学生是更具备“知识”的那一方。

然而，就像许倬云在《三千年文明大变局》说的那样“知识是把双刃剑，可能是杀人的剑，也可能是救人的手术刀”。新闻里的那位学生，如果心中怀有“绝不轻视个人”的观念，也许就不会有那样的操作，后续也不会被自己发出的不实视频所反噬。

许倬云对任何一个人，都怀有一颗尊重的心，因为他“绝不轻视个人”。“不轻视个人”，这一观点，或许可以作为我们的人生准则之一。当这一观念深入人心之后，人与人之间的“戾气”能消散不少吧。

没必要的补习班

《三千年文明大变局》里的内容，有大有小。如果说上面分享的两个内容属于大的话，那还有小的、很贴近生活的内容，比如孩子补习班的话题。

关于补习班，许倬云有自己看法。他认为补习班是个“坏事情”，“毁掉了”孩子的学习能力。许倬云对补习班的看法，或许能给当下的父母们减少一些焦虑感。

许倬云认为正确的“补习”方法是什么？两条路径。

一是父母要主动学习，学习后才有能力给孩子解释那些不会的内容。二是让孩子组成10人的学习小组，每天放学后花上半小时到两小时的时间，互相讨论当天的数学与英文的内容。

这两条路径，出发点都是好的。实行起来还是有一定难度的，比如父母教孩子课本上的内容，母慈子孝的场景就变得稀少了，有极大的可能会发生亲子冲突。又比如放学后组成10人的学习小组，温习当天的学习内容。孩子们的放学时间都不算早了，哪里还有时间留下来讨论？

所以，如果综合下这两条路径，更容易落地的方式是什么？是让孩子学会温习当日的课堂内容。不懂的题目？还是向老师请教吧。

写在结尾的话

《三千年文明大变局》，是“许倬云文明三书”系列之一。别被书名吓到了，以往让人觉得枯燥的内容，在书中娓娓道来，好懂又深刻。看完许倬云先生的这本，还会想看他的其他几本书。

读《三千年文明大变局》，从更高的角度了解世界、历史和生活。

我是弥小木，和我一起遇见书，遇见人生的N种可能。