“换衣服骑行”，下晚自习到家的儿子一声呵斥，着实吓我一跳。
三人武装好上了路。途中，我先开口“今天遇到不开心的事了，还是有不解的困惑了？”“我的猫呢？”依然没好气。“小猫咪啊，医生说想再观察一天消消炎，爸爸本来想征求下你的意见，但考虑到需要通过班主任通知，知道你不想我们轻易打扰老师，就自作主张留下了。不过，爸爸录了视频”我平静地陈述事实。
“我就是看了视频才生气，你看猫咪多可怜，它被关在了笼子里，一直挣扎着想出来，好不容易见到了家人，爸爸非但没解救它，还把他留下了······”孩话没说完哽咽了。
我:我太能理解你的心情了。姥爷重病就医那会，肯定很希望亲人都陪在身边，但我们知道他内心深处更渴望被医治好，好能更长久地和家人生活在一起。可是ICU不让陪护，面对这个两难抉择，我们只好选择将姥爷留下，因为我们相信医生也是想尽最大努力挽救姥爷生命的，也认可护工的专业度，我们更懂得做人无舍，必无所得。
孩:嗯嗯，我懂了。对不起，妈妈，我不该冲你发火。
我:你那通火发的，确实让我很不爽，同时又很委屈，我明明什么都没做。那一声河东狮吼，把妈妈吓得魂飞魄散，到现在还心有余悸呢。你的道歉我收下了，同时也为你知错认错的态度点赞！
我:不过话又说回来，爸爸虽然好意，也考虑到了你的感受，但什么也没说，只告诉你医生让晚天接，然后放段视频给你看。可他没想到的是，他自认为很周到地录下了猫咪状态转好的视频，在你看来是猫咪可怜巴巴想要挣脱出笼的心境，结果导致你难受、他憋屈、我遭殃。想想也是，谁又不是谁肚里的蛔虫，哪会那么心有灵犀能和别人同频共振呢？如果爸爸当时把事情的来龙去脉给你讲下就好了，对吧？
孩:就是，就是，爸爸可烦人，不会说话。
我:那你的任务重了，作为咱家的掌舵人，你得保证每个船员都成功上岸啊，以后爸爸的语言表达这块你得上上心了，得给他指点迷津啊。
孩:他可烦人，你看又不沟通直接替我做决定里（此时听到了前边带路的爸爸给医生打电话，沟通看猫的事)。我就是不清楚事情原委，看到猫咪可怜才生气，不是每周有一天垃圾清理日吗？正好就选定今天了，也能顺道看看猫咪，既然人家下班了那就不看，爸爸又是什么都不说，直接给人家打电话，搞得我跟多没情商样。
我:这一点爸爸确实考虑不周，求人不如求己，你都能想到该先说服自己延迟满足，而不是外求，想法让别人来成全自己，这一点你也得给爸爸讲讲。
我:现在心情怎么样？
孩:爽！
我:我接收到了你的歉意，发现了你较高的感受他人感受的能力，既能对小猫感同身受，还能替他人着想，心情也可爽，就是可怜了爸爸，这如山的父爱，无声人难懂哦！
孩:对对对，我应该先感谢爸爸，然后再给他说以后不能只行动不言语，容易被人误解。
我:哎呀！我儿子这情商！这情感感受力！一个字，服！你这么一说，让我想起了我们老师教的一句话“当人们不会用嘴表达时，就会用行为和情绪做错误的表达”，是不是很应景？（我意在印证他是否能领会这句话的意思，又不想让他发现我的教育意图)
孩:嗯嗯，就是！就是！绝了！牛逼！我对你就是没用嘴表达，结果就用了错误的情绪表达了；爸爸对我没用嘴表达，结果就用了错误的行为表达。
我:***学校的学生就是厉害，这领悟力真不是盖的。
孩:爸爸，······（用父子俩惯用的表达方式对爸爸表示了感谢)，鼻子下边是什么？你这嘴不动脚先行的表达方式该升级换代了······
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