加菲是个新老师，她刚被应聘为老师。当了几个月老师后，她发现，学生挺没心没肺的。
加菲说上课前要预习课本唷，不然上课可能听不懂唷，学生们乖乖的坐在下面，抬头看了她一眼，然后低头继续干他的不知道是干啥反正成绩没有提高的事了。
加菲这时候还不知道学生的想法，心想，嗯，学生们这么乖，而且我也强调重要性了，我还这么温柔，学生们一定会好好预习的。
遂愉快的离开了教室。
等到下节课上课之前检查预习情况，那可真是，猫有九条命都能被气死八条——一排排望下去，做了的没几个。
敢情当我说的话是耳边风？加菲心想。
可是不能生气，学生是不希望看见生气的老师的，生气了也不一定有用，还可能起反作用。那咋办，我得跟他们讲清做作业的利害关系，老师看待这件事的重要性。没错。
于是平复了一下心情后，加菲先是用责备的眼光忘了学生们一眼，然后开始温柔的劝说：你们知道预习的重要性吗balabala，老师说了你们为什么不做balabala，没预习的上课更要认真听知道吗balabala，下次一定要预习知道吗balabala。
说实话，加菲从来没有哪一刻觉得自己那么像老妈子。还是超级温柔的老妈子。
他们一定会被我感化的，然后好好学习，成绩上升，从此收获美好。加菲事后美滋滋的想。
于是第二天，加菲来到教室，面带笑意的望着学生的课本——
教室里穿出一阵崩溃的声音：
“你们怎么还没有预习！？！”
请帮加菲老师暴打一顿学生吧！
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