迄今为止，我们的家庭，学校教育还存在很大的问题。虽然我们有很多的学问大家有许多的名师，但是我们并没有解决劝学的问题，导致很多学生行为习惯不好，厌学情绪严重。
我们大部分的学生根本没有理想信念可言，起码在我教的学生里面是这样，我也认为我是失败的。他们根本不知道自己想要做什么，他们以后想要得到什么？他们的生活目标是什么？甚至他们都不知道这个世界到底有什么？
这个世界上我们最害怕的六个字其实是:“不知道，不相信”，这六个字阻断了你一切成功的可能。
我们几乎所有人都认为传销组织是非常黑暗，对人的思想影响极大的社会黑恶势力，我们有时候也会听到一个被传销的人不管不顾的去做一件事情，甚至达到了疯狂的地步，我有时候就在想他们是不是也在为了自己所谓的信念(或者说别人给他造的梦)而拼搏努力？答案是肯定的。
为什么我们不可以把这样的模式通过一定的变化，用到学生的身上呢？
其实我也曾经参加过，被人说成是传销的组织。我曾去过上海梁凯恩《下一个奇迹》课程。也曾参加过太原的周红涛创业演讲班，还有很霸气的另外一个名字叫做《福布斯商学院》。我虽然没有把他们的本领学到，但是他们招揽人的能力让我看到了另一种可能。
他们可以看似很轻松的搞定一个人的心理，以至于让这些人疯狂。有疯狂交钱的，也有背后疯狂努力的。我们不能把这些事情完全定义为成有百弊无一利的，但是如果我们把其中的一些方法应用到教学上，我想应该会有很大的成效。
他们最常用的方法就是引导你相信团队的力量，引导你相信演讲的力量，相信知识的力量，并且引导你相信努力的力量。
举个简单的例子，梁凯恩在讲到演讲时，他会举出这样的例子:希特勒通过演讲的力量造就了二战时期最大的反派，成吉思汗通过演讲的力量征服了欧亚非三洲，造就了中国历史上的最大版图，毛主席通过演讲的力量聚合了一帮子有能力的人为中国迎来了新的时代，中国人民从此站起来了，他讲了实在特别多的例子，来让我们相信。
起码我是被他说动了，现场上万的人都在欢呼。他们用吸引力法则来让人们相信你坚信什么，你渴望什么，只要不断的努力下去就会成真，而我也相信了。
他们会刻意的塑造一个榜样，一个偶像，把自己塑造成一个英雄，把很多不可思议的事例展现给我们，用夸张的肢体语言，激动狂或者悲伤的音乐来调动所有人的积极性。许博凯的演讲也总是让人在浮浮沉沉中完全掉入他设计好的情绪中去，这真的是一股可怕的力量。
我想在这里面有两个非常关键的地方值得我们教育工作者去借鉴。
第一个的关键的地方在于树立偶像，如果你的经历十分的丰富，看上去完成一些不可思议的目标，甚至拥有骇人听闻的故事，那你就有了资历去吸引你的学生，让学生把你当成榜样。如果你没有，那就尽量去做，尽量去挑战。作为一个老师，不应当只是曾经在教学中含，应该不断地提升自己。不仅仅是专业知识方面，还有阅历经历方面。
这些无形之中对你在学生心目中的地位会有很大的提升。
我们可以想象，当你的经历和阅历变得极其丰富的时候，当你的专业知识无懈可击的时候，当你的讲解诙谐幽默的时候，这样的人格魅力会让你的学生死心塌地的跟着你，而你这个时候再讲一下都是因为你学习而改变的，让他们相信并知道知识可以改变命运。
现在我们的老师经历并不丰富，非常的单纯。那些在课堂上有人格魅力的老师并不是很多，大部分的老师还是普普通通，少部分老师甚至生活并不如意还有些颓废。当学生看到你的样子，他们就不相信学习能够改变什么，知识不能改变命运，因为你就是活生生的例子。
可以借鉴的第二个地方就是在讲话方面，在劝学的时候尽量的引经据典。作为一个优秀的老师一定要学会正确的讲话，灵活的讲话，具有蛊惑魅力的讲话。
而你不断地在引经据典的同时，不仅仅向学生展现了你丰富的知识储备，更能让他们了解到那些经典人物不屈不挠，励志求学的精神。并且我们需要语言的表达，一定要提到他们是因为知识而改变的命运。
比如我们经常提到的苏秦，张仪。他们的纵横学说，可以讲贯穿了整个春秋战国时期，李斯在拜师学习之前简直就是一个仓库管理员，为什么能够做到秦国宰相呢？因为他为了改变命运求学于荀况。这里有太多太多的例子了，但是我们一定要记住一点，所举的例子一定要明着暗着两条线讲，最主要的是潜移默化的让他们认为知识改变了命运，成就了个人的人生价值，他们过上了自己想要的生活，完成了他们的梦想，甚至改变了国家局势。
其实我们在讲的时候不仅仅要讲到知识的力量，因为这只是结果，我们还要抓住另外一条线，要强调学习的艰难，《送东阳马生序》这篇文章我其实对于大多数语文老师讲的并不满意，他们只花大量的时间讲到了学习的艰难，并没有花大量的时间去描述学习的结果，这让我感觉虎头蛇尾，我们既需要的是学习的艰难，给予学生心理暗示，又要体现出学成之后的荣耀，给予他们希望，这两条线必须早早埋下伏笔，交相呼应。
作为一个老师，一定要让他们知道这个世界多么的精彩，各种职业又是怎样的，当一个人知道有选择的时候才会去选择，如果他什么都不知道，他又怎么能够去选择去追求呢？
其实以上两点也就是让学生“知道”，让学生“相信”，并且为此付出努力。
老师就是一个造梦师，而一个合格的造梦师一定是一个阅历极其丰富的人，一定是一个善于引导善于发现的人，他们巧舌如簧，可以充分的利用肢体语言，利用先辈的事例，“蛊惑”一个人的情绪，给一个人造一个梦，并给予他们前进动力，让他们在梦想的路上越走越远。
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