人生为一大事而来

        理想不灭，精神永恒

  有的人你总在仰望，或许他职位高，或许他权力大，或许他著作等身，当你真正了解他的故事，你才会油然而生敬意。今晚聆听郝老师的故事，对他又多了一份钦佩。他是真正的理想主义者，2009年走进新网师，从学员到讲师及至成为执行院长，把新网师经营得风生水起，他就是朱永新李镇西老师寻找的取经人，一路向西，几经颠沛，矢志不移，初心不改。

朱老师为新网师的精神立意，郝老师为网师精神做注，无数网师人用自己的行动在践行并丰富新网师的精神，生生不息。

扎根一线，深耕不息。

为了实现中国教育的腾飞，无数网师人从新开始，依心行动，以十项行动为纲领，在自己的“田野”播种、耕耘，把根深深扎下去，把身深深俯下去，和大地融为一体，和孩子们一起，和志同道合者一起，立足课堂，设法营造一方教育的明媚春天，他们不畏暂时的困难而止步，不为他人的误解而停留，坚信心中的梦想，做着力所能及的变革和改良，这样的人在中国教育的角角落落，尤其那些坚守农村，坚守薄弱学校的网师人更值得我们竖起大拇指。

星星之火，燎原势猛。

不能漠视网师人的努力，不可低估网师人的力量，虽没有一个筋斗十万八千里的能力，却是亦步亦趋以日以年，用在网师学到的知识积极实践，东写西读，专业建构，像一个个星星，不能辉映夜空却为天空增添了点点别样的美，这份亮堂堂的明朗也是一份星火燎原夜空。

改良完善，升级进阶。

新教育发展的过程中还需要不断进阶。

（1） 做好调研，了解实际。建议每学期进行二次调研，便于课程组和教务处了解实际情况，调研题目的设计全面一些，调研的方法简单一点，调研数据分析深入一点，调研后策略探求及时一点，工作改进快速一点。

（2） 丰富课程，吸纳名家。很多老师，尤其是小学科老师想选课程，但是目前还没有开设，这就要求我们新网师吸纳更多的名家老师来开设课程，鉴于名人比较忙，可以组团，如李镇西郑建业马增信就是三个老师组成一个课程，可以汲取三个老师的长处，这样其实更令人受益。

（3） 多元评价，看见个性。每个老师参与的时候都是热腾腾满怀情怀地写下自己的教育叙事，每个参加的老师都希望学到知识，变身大咖，那些默默走掉的老师我们要去了解和分析。不仅仅优秀被奖励和看见，那些努力的、坚持的、热心的都应被看见，都有被表彰的理由，多元评价，让每一网师学习者都觉得自己很重要。很多在一线，有些担着班主任、中层，有的是二个孩子的妈妈，还有的老人需要照料，让老师朝向优秀，也要理解他们的难处，通过机制鼓励、带动、扶持，实现不放弃不抛弃。

（4） 编写教材，丰厚课程。新教育还没有形成完善的课程体系，还没有较为完善的教材，这就要不断去编纂和开发，成为新教育最核心的有形成果，即使讲师离开这个平台，其他人依然可以拿起接力棒带着大家再出发。

感谢阮老师给我机会，让我在新学期开学的时候因为这次共读多了一份前行的力量，今年51岁的我，愿用自己的微博之力延续新教育精神，营造教育局部的春天：给安徽农村孩子捐书400多册，带着老师们共读苏霍姆林斯基等教育名著，共读共写，研发课程，开掘教师培训的更多样态。

穿花扶叶过，满身带香归，今晚值得；偶遇新网师，不悔；践行新教育，不会停步。陶行知先生说：人生为一大事而来，我们都为这个大事添绵薄之力吧。