《教学论稿》 -2

    教学的作用，有利于社会的发展，有利于个人的全面发展，在整个教育体系起核心作用。教学论的一般任务：落实到整个教学工作体系中，阐明各项任务以及执行任务的各种措施之间的具体联系，不断丰富一般任务的具体内容。

    第5章《解学过程》。《中庸》把学的过程概括为博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。荀子：闻，见，知，行;学至于行而止矣，行知明也。古希腊柏拉图：认识真理的过程，便是回忆理念的过程，教学就在于使人回忆理念世界。古罗马昆体良:模仿,接受理论指导,练习。夸美纽斯直观教学主张。悲斯泰洛齐：观照。杜威，从做中学……教学过程是认识的过程，这个认识过程又具有特殊性。