朱小四
旧梦重温……
我们亲切称陈宇老师为宇哥。
宇哥说：“为什么班主任自认为工作很辛苦，但很多人却不太认可？这还是由班主任工作的专业性不强造成的。我们过去总是强调班主任工作的辛苦，强调班主任要有爱心。但是，哪一个行业不辛苦呢？辛苦谁不会呢？谁都会说自己有爱心。所以，辛苦和爱心不能体现班主任工作的价值。如果班主任的工作给业外人士的感觉是‘这事我也能干，说不定还比你干得好’，那么，他凭什么尊重你的工作？什么时候班主任工作变得无可替代，变得不是什么人都觉得自己也能做得好了，班主任的地位就提高了。”
这就是我们心中的宇哥：霸气外露，真诚坦率，数语点破梦中人。
在宇哥的导引下，我们走了梦醒成长之路，经历了无数柳暗花明。
宇哥讲了六个方面的内容：一是科学管理班级概述，二是把学生组织起来，三是班级岗位管理。四是班级事务处理流程，五是班级教育教学秩序管理，六是班级的人本管理。
每一个方面的内容，宇哥总有出其不意而又完全科学实用的招数，让学员们大开眼界。他完全来源于生活和深度思考又能接受检验班主任思维导图，让学员赞叹不已，纷纷表示不虚此行。
在和宇哥互动的环节，宇哥就智慧力现场答辩，从人性和规则两方面引导学员们遇到的棘手问题。宇哥强调，管理不是一个人干，而是管理者带着一群人干。管理者不能把什么事儿都做了，否则就是剥夺孩子成长的机会。班主任的任务就是只做学生做不到的事。班级就是容忍学生犯错的地方，成长就是试错的过程，让学生把该犯的错都犯了，未来的他就能抵制各种诱惑，在我们可控的范畴让他们尽量犯错。
班主任一定要记住，不要太在乎眼前的荣誉，一切成功和失败都是暂时的。
最难得的是，理性思维导图被我们的宇哥阐述得幽默风趣。学员们的赞叹声掺杂着笑声和掌声：一切改变都在柔软的发生。
宇哥让我们明白： 基于人性上的科学思考，就是以人为本的班级管理。
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