【杰阅成长联盟book 1】对成人学习者来说，最重要的学习过程叫

【杰阅成长联盟book 1】对成人学习者来说，最重要的学习过程叫做拆为己用

遇见《这样读书就够了》Day 01（365字）

书中提到大部分职场人在学习时“听听激动，想想感动，过后不动”的问题本质上没有改变，表现形式是下面4类伪学习：

第一类，追逐各类“干货”，无论是音频、视频、还是PPT或是思维导图。

第二类：追捧各类“大神”，认为听了牛人的分享，自己也会变牛。

第三类：崇拜各种“新知”，最喜欢《失控》《人类简史》这样高屋建瓴的图书。

第四类：沉迷于不解决实际问题的努力。有人参加各种训练营，为了打卡而打卡。

感悟：

反观自己，第一类和第二类的伪学习我都入坑了。比如牛人进化营一周学委的分享，有些内容关于“古琴”“炒股技巧”，我想这些内容将来也不会涉及，但我还是保存了音频内容。

再有，猫叔20场分享的确非常赞，也列出了一些践行清单。而真正去做的少之又少。所以不去做，然并卵。最关键的还是要去做。如果只是单纯地听分享不去行动，等于白搭。

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遇见《这样读书就够了》Day 02（447字）

第二章：从“读书”到“拆书”

书中提到了这样的一个案例：海尔集团的张瑞敏第一次读到《卓有成效的管理者》时，给他冲击最大的一句话是“管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生”。这句话当时令他很费解，因为那时好工厂的标志就是要轰轰烈烈，要激动人心。

正是因为他对书中的这句话“明觉精察”，联系海尔的实际创立了“日清工作法”，形成“事事有人管，人人都管事”的氛围，让一个频临倒逼的小厂战胜许多优势大厂，摘取了中国冰箱史上的第一枚金牌。

张瑞敏做到了内化和应用知识，具备了把知识转化为个人能力的能力。

研究发现，对成人学习者来说最重要的学习过程叫做内化，也可以译作“拆为己用”

学习者在拆为己用的过程中反复“体验”和“反思”，可以更好地将知识变成自己的能力，从而改变自己的行为，将知识应用于工作和生活。

感悟：今天对书中的58页-64页三道题做了测试，自己是个初级学习者。把浏览知识的数量当作学习的收获，很少联系实际。后面要好好学习便签法拆为己用。

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遇见《这样读书就够了》Day 03（字数405）

第四章 便签学习法：培养全新的思维模式

要想教给人们一种新的思维方式，不要刻意去教，而应当给他们一种工具，让他们通过使用工具培养新的思维模式。

——彼得·圣吉《第五项修炼（实践篇）》

赵周老师在书中提到了便签学习法（简称便签法），就是通过简单的方式，让我们的学习思路从以知识为导向变成以自我为导向，学员从初级学习者升级为高级学习者。

便签法：

3种不同颜色的便签

3种不同颜色的可以反复粘贴的便签纸，掌心大小。

3种不同颜色的便签，分别用来做3类笔记（I、A1、A2）

第一类拆解（I）：用自己的语言重述信息，不直接引用原文语句。

I便签

第二类拆解（A1）：描述自己的相关经验（忌泛泛而谈）。

A1便签

第三类拆解（A2）：我的应用——目标与行动（忌决心泛滥或感慨万千）。

A2便签

看完一本书后，把所有的A2便签拿出来贴在冰箱或墙上，提醒自己落实行动。

感悟：A2便签类似@剽悍一只猫在分享完让我们列的践行清单。要规划目标，而且目标符合SMART法则，标明何时开始行动，截点是什么时候，真正把知识拆为己用。