没有天生不爱学习的孩子，只有还没找到合适方法的父母。

想必每一个中国人都知道，宋代一位响当当的大人物——苏东坡。他是唐宋八大家、宋代第一风流才子，不仅文学成就高，而且在书法、绘画等艺术方面，也有很高的造诣，甚至在美食方面，也是一位大家——他发明的“东坡肉”，真的超好吃。

但是，你知道吗？他和同为"唐宋八大家”的弟弟苏辙，小时候非常顽皮，不爱读书，学习成绩差，屡屡被教书先生批评“朽木不可雕也！”这样2位学渣，是如何变为名扬四海的大文豪的？这归功于他们的父亲——苏洵。

大家都知道，他们的父亲苏洵，也是“唐宋八大家”之一，他不仅文学成就高，而且在育儿方面，也很有一套，值得我们当代的家长们学习。

为了让两个调皮的捣蛋鬼爱上学习，苏洵夫妇俩，可是花了很多功夫，想了很多办法，可惜都不凑效。直到有一次，苏洵想出了一个“狠招”。

每当两个熊孩子在嬉戏玩耍的时候，他们夫妇俩就故意躲在角落里，一人捧着一本书，认真品读；而当看到孩子们过来时，他们就故意把书“藏起来”！

这招果然凑效，孩子们看到父母这么偷偷摸摸的、神经兮兮的样子，好奇不已，于是他们趁父母不在家时，特意去把父母们藏起来的书“偷”出来读。

就这样，读书竟然成了苏轼和苏辙儿时最大的乐趣。而当他们开始读书了之后，发现越读越有趣，渐渐的，他们开始更加发奋的学习和读书，终究都成为了一大文豪，苏洵为此缔造了“一门三杰”的家庭教育典范。

利用孩子的天生好奇心，激发孩子学习热情——潘多拉效应

苏洵父母的聪明之处在于，不像大多数父母做的那样，直接正面说教：“少壮不努力、老大徒伤悲！”，不在孩子们耳边天天唠叨：“要好好学习，将来才能出人头地！”。而是用了一种迂回战术：利用孩子的好奇心，引导孩子爱上学习。

当代的心理学家，把这种教育理念，成为“潘多拉效应”。潘多拉源于古希腊的一个神话：

宙斯把一个盒子，给一个名叫潘多拉的孩子，并告诉他：绝对不能打开。潘多拉越想越好奇，越想越要去揭开真相。于是，不久之后，潘多拉的理性还是被好奇心战胜，忍不住打开了那个盒子，而那个盒子里装的，全部是人类的罪恶，直接导致的后果时，这些罪恶全部跑到人间，让人类世界陷入了无尽的深渊之中。

人类的这种天性——“不禁不为、愈禁愈为”的好奇心，是与生俱来的。有些人利用它干坏事，而聪明的家长，却懂得想苏洵一样利用它，让孩子迷恋上学习。

生活中，“潘多拉效应”无处不在，比如，小说为什么好看？因为以前每本武侠小说的章节末尾，都会附上一句：“欲知后事如何，请听下回分解！”现在多达七八十集的电视剧，为什么那么多人都能坚持看完，还天天要“追”着看？因为导演们巧妙的在每一集的结尾处，留下一些悬念，激发观众的好奇心。

所以，作为家长，我们更要利用好“好奇心”这个武器，激发孩子的学习热情。具体激发孩子好奇心的方法有很多，苏东坡父亲的方法只是其中之一，你是否用过类似的方法？欢迎留言分享。

保护好孩子的好奇心，就是给孩子更好的未来

既然好奇心如此重要，那么作为父母，我们从小就要保护好孩子的好奇心，让孩子在学习激情上“永葆青春”。

一、鼓励孩子积极提问

1、积极回应孩子的问题和疑惑

从孩子两三岁开始，好奇心开始爆棚，因为他发现世界上的任何东西，都是那么的陌生和有趣，于是他会有很多疑惑，会问很多问题。

很多父母刚开始还能积极回应，但被问多了就烦了，要么胡乱回答要么让孩子闭嘴。这都是非常不可取的，或扼杀了孩子的好奇心，影响将来的学习热情。

正确的做法是，无论孩子提的什么问题，都要积极的回应和解答，即使你不知道，你也可以说：恩，这个问题有点负责，让爸爸妈妈思考下。

2、不打击孩子的幼稚想法

因为孩子小，难免会做一些幼稚的事情，或者问一些幼稚的问题。家长这个时候千万不可嘲笑孩子，要知道孩子也是有自尊心的，嘲笑也同样会扼杀孩子的好奇心。

正确的做法时，当孩子有幼稚做法时，陪着孩子一起做；当孩子有幼稚问题时，认真的回答。

二、启发孩子独立思考

1、不直接回答，先提问，引导孩子自己思考

当孩子当四五岁，有一定的思考能力后，当孩子再问一些问题时，父母不一定要直接回答。可以采用教练式的提问方式，引导孩子独立思考。

比如孩子问，球为什么会转，而手机不会转？父母可以回答：“你看，球是什么形状的呢······那手机是什么形状的呢······对了，那一个物体会不会转，取决于什么呢？”

2、提出问题引导孩子深入思考

当孩子得到了他的答案，想清楚了他的问题后，家长还可以考虑下，是否还可以引导孩子再深入一些，激发孩子更大的好奇心？

比如，比如还是上面那个球的问题，还可以接着问：“宝宝知道了不同的形状，有不同的运动方式，那想想看，现实生活中，人们是如何利用这些特性，制造不同形状的物品，以方便我们的生活呢？”

三、引导孩子深入探索

孩子的三分钟热度在所难免，家长及时引导孩子深入探究。

很多家长发现，孩子经常只有三分钟热度：刚买的玩具，没两天，孩子就不玩了；一顿时间很喜欢帮妈妈做家务，过段时间就怎么说也不肯帮了······

这个时候家长可以引导孩子再深入一点点，激发孩子更大的好奇心。比如，一直吵着要买的玩具，2天后就不玩了；家长可以观察下，孩子平常是怎么玩的，是否有其他的玩法，甚至可以引导孩子拆开，研究它的构造，自己做一个······

爱因斯坦说：好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。是的，好奇心同样是孩子们产生无穷的学习热情的源泉，所以家长们要保护好，望周知。