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学习应该先宏观上了解下大概讲什么，可以看目录，也可以按知识点从大到小依次看下。再从微观上看细节，也就是考试会从哪些具体的地方考，
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前两节“资金的时间价值”和“投资方案经济效果评价”是密切联系的，算一个大知识点，放一起学；而本节价值工程想对独立，和前两节关系不大。
考点1:价值工程的基本原理和工作程序
1.价值工程基本原理
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概念：价值工程定义为一种管理技术，目的是用最低的成本，可靠实现研究对象的功能。
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价值工程研究的价值本质上是一个比值，即性价比，而不是字面含义。价值工程数学表达式：
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注意：这个成本是寿命周期成本。
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二战期间，原材料供应紧张，美国通用电器公司急需石棉板，但该产品的货源不稳定，价格昂贵。时任公司工程师的[劳伦斯·戴罗斯·麦尔斯]开始针对这一问题研究材料代用问题，通过对公司使用石棉板的功能进行分析，发现其用途是铺设在给产品喷漆的车间地板上，以避免涂料沾污地板引起火灾。后来，麦尔斯在市场上找到一种防火纸，这种纸同样可以起到以上作用，并且成本低，容易买到，取得很好的经济效益，这是最早的价值工程应用案例。
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上述应用，麦尔斯成功的关键是他分析清楚了石棉板的使用功能，所以功能分析是价值工程的核心。
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价值工程用途：方案评价和寻求提高产品价值的途径。
2.价值工程工作程序
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考试给个具体工作，问属于哪一阶段的？或者工作步骤排序。没啥可讲，属于硬背内容。
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重点是分析阶段。顺口溜：“汾酒：整一整瓶”。收集整理资料、功能定义、功能整理、功能定义。
考点2：价值工程方法——选择对象的方法
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麦尔斯的价值工程首次应用是被动性质的，石棉板来源不畅倒逼他要想办法。当主动使用价值工程时，面临的第一个问题就是如何才能选择到合适的对象？解决研究分析谁的问题？
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人结婚选择对象重要，价值工程选择对象也重要。考试出各方法的特点，让你反选是哪个方法？
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因素分析法。又称经验分析法，关键词：定性。当研究对象彼此相差比较大及时间紧迫的情况下使用。其实但凡用经验分析的方法都差不多这性质。
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ABC法。又称重点选择法或不均匀分布定律法，意大利经济学家帕累托提出的。这就是前面项目管理中学的排列图法，这个方法是抓重点，能抓住问题的重点。关键词“关键少数和次要多数”
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但是注意：ABC法目的是抓重点，怎么抓在不同领域不一样。在此处用的是按成本多少抓重点，这样会带来一个问题：因为会有一些占成本高但实际不重要的混子存在，导致漏选部分重要对象。怎么办？教材说“这一缺点可以用经验分析法和强制确定法解决”。
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强制确定法。 前面讲了价值工程的价值就是性价比这个比值。那强制确定法就是直接算出每个对象的性价比，谁性价比低谁就是研究对象。粗暴直接，所以叫强制确定法。
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其实都是取名也都是根据特点取的，记住名字有利于理解。强制确定法关键词：在功能评价和方案评价中也有应用。
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强制确定是人为打分，所以不够准确，只适用于各个对象相差不大并且一次不宜超过10个。
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百分比分析法。很少考，通过分析研究对象对企业的某个技术经济指标的影响程度大小（百分比）来选择。
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价值指数法。也很少考，理解成求各对象的价值指数即可。
考点3：价值工程方法——从功能分类、定义到整理、计量的分析过程
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对象选择完，接下来干什么？接下来就是前言价值工程的核心：功能分析。对选定的研究对象进行功能分析。
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先进行功能分类，再进行功能定义，然后进行功能整理，功能计量（也就是量化），最后进行功能评价，这就是完整的分析过程。
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功能分类，重点是别把不同角度的分类搞混淆了。这个只能硬记，非得找技巧，就一点，只有贬义词才是不必要功能，中性词和褒义词都是必要功能。
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举个例子避免引起错误理解，一块劳力士10几万，它的最核心功能即满足用户的最大需求，不是走时准确，而是它的品牌效应，这个品牌效应才是它最大的功能。你想用价值工程分析，来替客户找替代品，只能是其他名表而不可能是一块走时更精准的手表。虽然是表，准不准并不是核心功能。
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功能定义。就是给各功能取个名。
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功能整理。概念：用系统的观点整理已经取好名的各功能，找出各功能间逻辑关系，并用图表的表达。也就是说，功能整理的主要任务是建立功能系统图。
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考点是功能整理时建立功能系统图的工作顺序：建立功能卡片，选出最基本的功能，明确各功能之间的关系等等。
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功能计量。就是功能量化，这里注意：因为功能系统图是从左到右编制，左边的是上级，到量化的时候，也是从左到右逐渐测算。
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子功能量化的方法，有精力就背一下。
考点4：价值工程方法——功能评价的方法及计算
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功能评价。功能评价是重要考点，怎么评价？这里，我们有必要重新梳理下价值工程的整个逻辑，拿前面例子：
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选定石棉纸，这是完成了研究对象选择；分析石棉纸的功能，有很多功能，其中一项是铺在地上防火，这是完成了功能分析，至于有没有建立系统图和功能量化，逻辑上不重要，只是细节问题；现在就要进入第三步：功能评价，那这时该怎么评价？这里用的就是价值工程的数学表达式：性价比。
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这里最关键的一点是把性价比数学表达式的分子：功能价值用市场上能实现此功能的最底成本来代替。换句话说，这里的功能价值就是看这个价值实际在市场值多少钱。
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再来看看分母是什么，怎么算？分母就是实现这个功能的现实成本。怎么算呢？就是用传统的成本核算法：把产品结构上的零部件和功能建立起逻辑关系，零部件的钱是已知的，推算出功能的钱数。
-功能评价值的计算。重要考点，功能量化是让计算功能评价值具备了基础，这里讲计算的方法。注意不要学混了，这里只讲了一种方法，就是功能重要性系数评价法。
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至于下面列举的0-1法、0-4法等等，都是功能重要性系数评价法再往下分，用于实现这个方法的方法。
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首要得明白功能重要性系数法怎么就能计算出来功能评价值这个分子了。现有一个目标成本，这里是这个功能的目标成本，然后把功能再划分成功能区，每个功能区求出来重要性系数，也就是占据目标成本的比例，最后求和。
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对象——功能（已知预期的目标成本）——功能区（功能再进一步细分），这里讲的方法都是计算功能区的重要性系数方法。
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环比评分法；0-1和0-4组成的强制评分法，这是教材重点讲的，强制评分法案例要考，要会计算。
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用功能重要性系数法求出功能评价值后，接下来就是功能评价，也就是这时才能用价值工程性价比公式。
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用功能成本计算性价比的结果叫价值系数；用功能指数计算的结果叫价值指数。
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性价比计算结果的三种情况，注意价值系数和价值指数表达方式的差别，也就是体会下绝对值和相对值的差别。
价值系数和价值指数结果对比.png
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确定价值工程对象的改进范围。
先算比值，性价比小于1的都要改进，再算差值，确定优先改进顺序。
考点5：方案创造及评价
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方案创造的4个方法，硬记。
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方案评价从阶段分，分为概率评价和详细评价，两个阶段都包括技术评价、经济评级、社会评价和这三个基础上的综合评价。
考点6：价值工程用于方案优选，也就是215页那个例题
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这是一个神一样的存在，反正我是没看明白，只能硬理解。
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首先，除了这个例题以外，本章内容讲的全部是针对产品的，要么新产品设计（功能评价值计算中确定新产品的各功能成本），要么既有产品改进。但这道例题没有任何铺垫，直接进入价值工程应用于方案优选。
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其次，这个例题教材答案用词与前面不一致，比如成本系数，啥是成本系数？教材根本没讲。
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按教材的解题思路硬理解下，其实这是案例内容。
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第一步：给了建设项目各功能重要性评分表，这个容易理解，就是教材的0-4法求各功能重要性系数。但教材说是各方案的重要性系数，纯属病句。
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这个重要性系数和方案没有一分钱关系，这是甲方认为的系数，是甲方运用价值工程优选方案的基本依据。这个评分怎么来的？教材说的很清楚“邀请对产品（项目）熟悉的人员打分”。
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第二步：计算各方案的功能指数。根据教材，功能重要性系数=功能系数=功能指数，三个名字。这里面严格按前面功能指数的数学表达式，是解释不通的。
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因为前面是针对一个产品的各个功能，一块手表总共有计时、品牌效应、寿命等三种功能，所以一块手表有全部功能得分值。你不能说一个项目是由4个待选方案组成的，这逻辑 上不通。
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这里的方案功能指数只能理解为当从功能角度评分，得出每个方案的功能分后，再除以所有方案功能得分总和的比值。又运用了一次功能重要性系数法的计算步骤。
第三步：计算各方案的成本指数。同第二步，逻辑上也不通，但计算方法一看就明白。
- 第四步：算各方案基于指数的性价比。
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