告诉你一个神秘的地方，
一个孩子们的快乐天堂，
跟人间一样的忙碌扰攘，
有哭有笑当然也会有悲伤，
我们拥有一样的阳光……
特别喜欢这首《快乐天堂》，每次唱都特别感动，歌词似乎说出了我们的心声，启元就是这样一个神秘的地方。
终于学习到了实质性的“动物”，也不枉称作“人与动物”板块。小章鱼是我们认识的第一位朋友，从外形到习性，如何捕食，如何移动，全都讲在了故事里。第二天的回顾环节非常热烈，看得出孩子们是真正听进去了，也许正因为如此，他们写起主课本也非常顺利。海豹是出场的第二位朋友，我画的海豹过于呆萌，被笑话了。
岳亮老师把家里的小乌龟——“南瓜子”贡献了出来，从此我们教室里又多了一位小伙伴，据说喂食名单要排起来了。方芳老师搬来了家里的“蜗牛之家”，光是看那几只小家伙溜达，就很静心了！
教，其实是又一次重新学。我以前从来没有从这个视角去看过章鱼，看过蜗牛，看过小刺猬，我对它们的认知仅限于动物世界里的介绍，再无其他。而如今，它们在我心里，是活生生的，可爱的，暖暖的！ 我们用艺术的方式带孩子进入动物世界，不光是要引领孩子客观、理性地了解自然界，更重要的是，要成为孩子道德教育上最大的助力。
这个年龄的孩子开始萌发理性的思考，随之而来的就是批评的能力。老师和同学的弱点、缺失被一一觉察到，整个班级里有一种人人都是“小法官”的紧张氛围，“不轻易放过他人”是很多人每天都会上演的戏码——我只能更加努力。
周五是每月一次的爬山日，五公里对现在的我们来说——小菜一碟！一场热身徒步之后，我们利用下午的时间开了个班会，重点是捋一捋丁酉班的“可”与“不可”。有人说“不能给别人起外号”，由此我们展开了讨论。大家都觉得有时候给伙伴起外号可以带来很多欢乐，也对“当别人不太接受的时候立刻叫停”欣然接受。我还讲了自己小时候被起外号的事件，现在讲起来还一阵唏嘘。最后，“可”下面长长一串，“不可”下面就写了两条。
丁酉班就说到这里，接下来是雅宸班。
长度学习进行差不多了，该轮重量了。 长度收尾时，我带孩子们锯了“木尺”，锯得好开心！有人边锯边感慨：估计和隽哲在的话会老喜欢这节课了！
人总是先用自身当工具去感受世界，去“量化”世界。我找到两位身材差不都的小模特问孩子们，怎么知道他们俩谁更重一些？有人出主意说让他们俩彼此抱一抱！抱一抱之后，有人总结了，这样好像只能看出来他俩谁更有劲儿一些，看不出来谁更重！那怎么办？再找一个人去抱他们！提议一出来，满场跃跃欲试！我不能偏心，必须让挨个抱！谁也不能落下。于是整节课就看我们在抱来抱去！而且大家还总结了：力气大小跟身高似乎无关！
下周又会请出老朋友“黍”，更精准的对“物重”有个衡量。估计还会做个杆秤，真正用工具去测重，到时候的作业当然就是去超市买菜咯！
就简单啰嗦到这里吧，下周2020年的最后一周，我要站好最后一班岗！满电迎接新年！
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