定义：
家庭雕塑意指在空间中摆置家庭成员的肢体，由其中一位家庭成员扮演导演，来决定每个人的位置，所形成的生动场面代表这个人对家庭关系的象征观点。
也就是由个别的团体成员将家庭成员（或以团体中其他成员、物体来代表家庭成员）放到某一位置中呈现肢体与距离的型态来反映雕塑者眼中家人的关系，或在某一特定时刻他们与其他每一家庭成员的关系，这个结果以生动戏剧化的方式显明家庭影像结合非口语的距离、姿势与表情，这种距离的隐喻象征家庭亲近、疏离、包含与排斥、倚赖与独立、易接近与不易接近等主题，帮助个人检核对家庭关系已存的观点，以扩展对自我与家庭动力的觉察，及对经验的再诠释。
这种对家庭关系具体的描绘，比口语的描述或未详细说明的想象较容易使个人储存、补救、产生关连与行动，并经由现在的行动强调改变新的可能性。
家庭雕塑与心理剧的不同：
Constantine（1978）认为家庭雕塑与心理剧不同之处在于家庭雕塑是在空间中摆出家庭成员类似的距离与肢体型态来描绘象征性的过程与事件，让个案与情绪经验维持一段距离，经由这种脱离使个案对过去与现在情境中的复杂情绪决定因素有新的觉察，远离中心点使个案对自己参与在进行中的人际模式增加客观性与觉察；而在心理剧中会严谨地重演出事件，将主角放到经验的中心点去，以促进主角回忆在过去的经验中表达与未表达的情绪，在心理剧中强烈的情绪再经验与宣泄是主要的目标，经由从被阻塞的情绪中得到自由，个人就能做出新的行为的选择。
王行（民85）认为雕塑的结构性高；而心理剧属即兴演出结构性低，雕塑的主角可以事先安排；而心理剧的主角则是在现场产生，雕塑所探讨之有关时间以回溯过去为主；而心理剧则兼具过去、目前与未来的场景。
功能：
家庭雕塑的功能很多，综合各家的看法列举如下：
（一）最明显的功能是作为探索或显示隐藏的或不清晰的动力，可增加对自我与家庭动力的觉察。
（二）可强化非口语经验，减少理智化。
（三）在持续的治疗过程中用来进行临床诊断与介入策略的评估。
（四）行为的呈现比口语的描述更能精确反映家庭的沟通，且过去的经验可活跃于现在。
（五）在训练课程中用来增进个人的成长与发展。
（六）为受训者示范表达性、经验性方法的训练技术。
（七）在家庭重塑的过程中，会运用许多肢体雕塑的方法来传递各种不同的内心状态或人际互动模式，这是一种非常具有威力性的技巧，它能够刺激雕塑者的知觉系统，并且直接由身体引发内在的深层感受，同时还可以帮助其他成员很快的了解及同理雕塑者的心境。
（八）雕塑最大的优点是透过肢体行为的示范能将家庭沟通精确显现出来，比诸语言描述更入木三分，另一个优点是可以将过去的家庭经验于此时此刻重现。
家庭雕塑的四种角色：
一般而言家庭雕塑中常出现的角色为：
雕塑者（或个案）、催化者（或治疗师）、角色扮演者（被雕塑者选出来扮演原生家庭成员者）、观众（观察并给反馈），若团体成员很少而需扮演的角色很多，则可以椅子、枕头或填充动物来充当角色。
雕塑的可能焦点：
进行雕塑时要将雕塑扣住在某个特定的时间点，如:
1、特定的问题或难事；
2、危机时期或事件；
3、家庭关系中的某一向度如：权力。
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