倾听

下课了，我拿着教材走出教室，两名学生快步跟上我：老师，有个事得给您说说！

好啊，说吧

我的同桌小秦需要您的帮助，帮他疏导一下，这两天他有心事。

哦，没问题，我只知道他感冒了，原来还有别的原因。

晚上，我把小秦喊到操场上，因为办公室有别的老师。问他为什么不开心，孩子很信任我，向我倾诉了原委：

近段他身体老是不舒服，除了偶尔感冒，有时还会有胃疼，现在腿也隐隐痛。去医院查也没有查出问题。父母觉得学校离家远，想让他转回老家上。孩子说到这，竟然哭了，我不想回去上。

那就和父母沟通一下，把自己的想法表达出来，病该看看，我想你父母应该会尊重你的意见。

“不，爸妈说几次了，可我不敢回去上，我害怕……，呜呜……”，孩子哭得更厉害了。

孩子，告诉老师，你怕什么？

原来小秦的小学是在村里学校上的，由于体弱多病，同村的同学经常欺负他，打了他好多次。

我很震惊：你父母知道么？

我告诉他们了，父母也找过人家，可是没啥用。

原来是遭受了校园暴力，可没引起父母足够的重视，认为小孩家打个架不是大事，孩子内心已经有了阴影。中学时转到我们学校，终于离开了令他伤心的地方，现在又让他回去上，他能不怕么？

我们又交流了好一会儿，最后，我拍拍小秦的肩膀：孩子，周末家长来接你时，我见见他们。孩子放心的点点头，向我再次表达感谢。