这两天上课状态很不错，我和学生们。
一、课前听写昨天所学生字词。
听写内容是文中圈出的词语表中的词语，还有田字格中的生字。为了尽快反馈，减轻我的负担，听写完就两个人交换进行批改。学生掌握情况还是很不错的。一个班只有连个没全对，另一个班错得稍微多一些，有十个。
感觉课前抽两三分钟听写生字词挺好，可以倒逼着学生上课认真听，作业用心写。
二、初度课文学认生字词。
首先听课文朗读视频，然后让学生自己试着读一遍课文。
接着交流圈出的词语，蓝双线中的生字。这次蓝双线中的生字先让学生分享记忆的方法和组词。然后指名一个个拼读并组词。在二班是分享完记忆方法后让同桌两人每人一遍互相拼读，让每个学生都动起来，效果也不错。中间还顺势讲了两个多音字，记了一个多音字的课堂笔记。
认识了生字词后，再让他们读课文，读通读顺读准确。
三、写生字
最后，指导写田字格中的生字。重点指导了笔画竖弯钩、三点水，还有脸子的左窄右宽的特点。我范写学生书空，然后就是让他们在书上描一写一。
这些完成后还有几分钟时间，就给学生布置了今天的作业：完成写字课，并熟读课文。
反思：虽然一班没有预习，但是不影响讲，课中给学生先自己学和写的机会，然后讲一起交流分享，效果也不错，完成的内容和二班一样多。
如果让老师讲的再精炼些，学生自己做的时间再长些，也就是这两部分的时间界限再明显些，而不是可以追求形式上让学生做了，可能效果会更好。
每节课都是经验的积累，希望在练习的过程中，不断反思、反刍、改进，希望自己的专业能力会越来越强，不误人子弟，给学生更好的成长！对了，在一班课前讲的卡梅利多的故事学生很喜欢，我也很喜欢绘声绘色地讲故事，感觉这时候我和孩子们都是松弛的，本真的。
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