孩子是个杯子，
不装正能量就装负能量。
你说他行，他就行；
你说他不行，他就不行；
你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜。
你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨；
孩子不缺优点，家长缺引导，为了孩子，一起努力！在坚果部落的系列课堂中，有幸听到肖春秀老师的精彩一课，她阐述了孩子内驱力的激发问题，值得一探。
孩子的初心和动力很重要。他最初的言行来自天性，需要不断地得到回应和联接。如何回应孩子，便成了一门学问。
当孩子的回应得以正向强化，就会渐成习惯。当把不懂的说出来就是值得赞美的。问题具体化是一种能力，比如“这道数学题我不会”是笼统的，而“这道题乘法竖式我不会”则是具体化，显示更精准的表达。要强化孩子问题具化的能力，让它习惯向善，良性循环。当然，这种强化需要前期的很多铺垫，要循序渐进。孩子良好的思维习惯是无价的，需家长的一点点引领。
孩子的成长需要我们长期的参与，但终极目标是体面地退出，给他力量让他飞翔，飞向一个自由广阔的心灵地带。
在漫长的学业之旅中，孩子需要作业的指导，也需要思维的训练。有些家长把两者割开，分别将孩子送进学科辅导班和思维训练地，然后静待花开。实际上，孩子心智的成长需要的是课程的融合、是潜移默化的影响。那么，我们何不把作业当成思维训练的载体呢？
从某一点上慢慢放开，这是肖老师的一个支招，很实用，很有效。应用题、查字典、写作文等，都可以用此方法。面对一个作文题目，哪儿不会写？激发他的思考。“场景描写？开头？素材？”哪儿不畅哪儿疗，把习惯和作业融合训练，而不是隔离开。让孩子知道想要的是什么，怎么克服。
遇孩子磨蹭时，有两种情况，一是不会做，二是不愿做。有孩子需要陪，有孩子不用陪。另外，孩子心智成熟亦有早晚，所以根据具体情况具体分析。多数孩子习惯于边写边玩，而家长期待的是一口气做完。个人之见，孩子动力足时效率就高，所以要给予各种鼓励，让他自信能够定时做完。孩子磨蹭时，若家长焦虑不堪，甚至暴跳如雷，一般都不奏效的，结果往往适得其反。
还有一种情况，遇家中不合力时，就要沟通，善意的良性的沟通，甚至长期的沟通，才会让某方停止背道而驰。比如课堂上讲到一种现象，而且是活生生的现象，常有一种指责型父亲或母亲：“孩子成绩不好了、情绪不好了或者习惯不好了，都是夫（妻）的错！”这种指责或批判往往百害而无一益，要么泼孩子一飘冷水，要么搞糟了家庭关系。是啊，你认为的孩子养坏了，就是对方的错；那么，孩子养好了，又成你的功劳啦？！天理何容？教育需要长远的目光和长久的支持，但凡急功近利的思想都是狭隘与偏见。
当家校育儿观点出现矛盾时，作为家长又要怎么做呢？许多传统的做法都是家长站在老师的角度，共同抨击孩子的错误，打压孩子让他服从。肖老师提出一个崭新的观点，学校的要求多整齐划一，对很多孩子是不公平的。帮孩子挡住外部压力，保护孩子，这是为人父母的原则之一。父母不要做放大器，要做缓冲器。
孩子是花朵，他的潜能无限，如何激发他的能力，找到与之能力、兴趣匹配的资源，是家长和老师共同的心愿。家长应有开阔的眼界，不能被局限，要给孩子更高、更多的发展空间。让他找到乐趣，乐中自由地拔节与成长。对孩子要有恰如其分的期望，追求自发的养成。
当然，在成人世界里，也有不同类型。创意型、规矩型、自由型等，不要纠结他不擅长的细节，要给他匹配更多的资源。有时，成人需要真正放掉一些东西，比如通过孩子让别人看到你的能力、把孩子逼成学霸的虚荣等，要慎重看待。这些压力成动力时，就是正向能量；只是压力山大时，就是负能迭出、危险重重。
“十年树木，百年树人”，教育是一项长期工程，二十年后才见成果。在潜移默化的过程中，让我们默默付出爱和关怀。一般而言，当你遭遇挫折时，才看出教育方式的对错。
每个平常人都可能会遭遇某种境遇，失恋、失业、事业的失败等，顶过去就是一片天，顶不过常常陷入沼泽。有一个词"抑郁”，常被人们认为心理上的感冒。它的终极阐释却是"世界无意义，我不如别人”，人一旦染上抑郁，其实很难痊愈。
那么，我们应该怎么激励孩子？原则与方法是什么呢？请牢记九字：“低门槛，正反馈，正循环。”
赞美的核心，不在于那句话，而要出于毫无功利目的的真诚。“你做得真棒！”，这是对此时此刻行为的欣赏，而不是预测。对孩子赞美时总有期待，这是人性。语言的句子组成不重要，来自内心的力量才重要。所以要注重语术、更要注重内核。
好孩子是夸出来的。夸的点要找好。心里总有“天天这样就好了”，这便是不纯的夸奖，而百分之九十的家长都是这么做的。
再回到一个老生常谈的话题“做作业”，我们的核心目标是高质量完成作业，但我们顾及到孩子的天性了吗？
我们的远祖基因就是涉猎、采集，是擅长自由运动的。如何去玩？如何完成作业？约定时间。玩和学其实可以同时做到。
无论怎么做，要给重要的一个信念，学习是件快乐的事。你可以把学习变成一个快乐的游戏，边学边演。你可以把写作变成一个演讲，引导他如何层层递进、吸引观众。你可以把英语变成语音魔法，让他流连忘返、欲罢不能。
世上没有一件事是一蹴而就的，学习更需反复实践。给孩子打分的时候，我们习惯于100分，不够好就扣分、不停地扣分。其实可以换一种方法，零分起步。实际上孩子的成长就是0分起步的，这是不可抗拒的生长规律。如果真从0分起步，孩子的每一天将都是笑容与惊喜！
愿孩子的意愿一点点儿生成、积累，原我们的意愿加上客观的方法，助力孩子内驱力的呈现，一点点进步，走向璨烂的春天……
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