二【标点符号的误区】

请朋友们不要读，因为太啰嗦太长，会耽误大家时间。只想自己能搞懂，它是自己的学习过程，因怕丢失就存放在这。

今天继续学习标点符号的误区

3.分句之间用顿号

不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。

给你写一个句子，你来试着找一找，错误的标点符号有哪些？

浦东展开了翅膀， 它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

你来找一找，这个句子里哪个地方用错了标点符号，并指出来。

好。

浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

这句中的"欢快、昂扬、奋发、”“奋发”后面不用顿号。“奋发”后边应该用逗号。

找得非常的精准，一下子看到了问题所在。

老师这样指导的话，我会学习的更快呢。

对的，你看这里有三个分句，第一个分句浦东展开了翅膀，第二个分句它是那样欢快、昂扬、奋发。第三个分句，他是正在向辉煌的明天飞去，那在第二个和第三个分句之间应用逗号，而不用顿号，所以你找的这个地方就是“奋发”后面应该是逗号，而不是顿号。所以分句之间用顿号这个是错误的，应该分句之间用逗号，或者说是分号。

那你可以写一个句子吗?  你写一个正确使用标点符号的句子。你可以尽量写长句子，我觉得你现在的表达能力越来越好了。

好。

比如：

我现在虽然到了人生的下半场，但我不能倚老卖老，贪图享乐。我要努力学习，开始我年轻时的梦想，每天读书、写作、朗读，让晚年的时光活得更加丰富多彩。

老师说这个句子写的很好。

4. 连词前面用顿号

在表并列关系的连词前面，无论是"或、和、及”，还是"与"均不能用顿号。应根据句子的情况，或划去顿号，或改用逗号。

比如：

观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或得到一个签名。

你来找一找，这句话里哪个标点符号错了，应该改成什么?

好。

观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或得到一个签名。

这一句"风采"后面仍然用逗号。

太棒了， 找得又快又准。

期待你也写一个句子。

好。

比如：

我坚持写作，是为了有朝一日我的文章也能发表，或者想出一本书。

学得越来越快了。

5. 集合词语中间插顿号(错误的)

集合词语的结构，较紧密不能用顿号分隔开来，如"中小学生、大专院校、指战员、司乘人员”。

比如：

这次“严打"的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。

你找出这句话中哪个标点符号用错了? 正确的标点符号应该是什么?

好。

这次"严打"的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。

"公安干警"是一句完整的句子，不能用顿号分开。

对的，那“公安干警”它是一个组合词语，它是一个完整的，不能把它给分开。

你试着写一个长句。

好。

比如:

我们中国每次一个地方疫情的突发，都会很快按下去，这和广大人民群众的积极配合是分不开的。

比如:

我们中国每次一个地方疫情的突发，都会被很快按下去，这和广大人民群众的积极配合是分不开的。

亲爱的，写的很好，不过要注意的一点是，“我们中国每次一个地方疫情的突发应该是都会很快“被”按下去。

如果不加这个“被”字，就是“疫情”按下去什么，因为“疫情”是一个主语，就疫情按下去，因为疫情它不是人，它没有动作，所以应该是“被按下去”，就是把疫情按下去。

嗯，老师说的对，我想不出来怎么写了。

对，老师把句子修修改后，读起来更合理。

其实你刚才写的句子是“被”字句和“把”字句的关系，就是你写的句子是“被〞字句，就是疫情被人们按下去，或者是人们把疫情按下去。

整体是很不错的。

6.句中没有逗号，直接用分号(错误的)

逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。

比如：

作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入惜景；有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。

你看一下这句话，有哪些标点符号用错了应该怎么用?

好。

作家大都重视写作前的情感培养: 有的借欣赏音乐进入情量；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。

这一段"情感培养"后面用逗号，不适用顿号。

老师说，那这个就要格外注意了。

“进入情境"后面用逗号，下一句可以用分号。

你看一下，就是我们逗号和分号，它都是表示停顿的，也是属于句内的一个标点符号，但是它表示停顿的时间长短不一。标号表示的时间比较短，停顿时间短，顿号和分号的话，它停顿的时间比较长，那么，如果我们在一句话中表示停顿的话，首先要先选逗号，用了逗号之后再用分号，但是用分号的时候，就是我们在列举的各项之间，比如说第一项是什么，第二项是什么，然后第一项是什么，后面才用分号。

你看一下这句话，它里面是没有逗号的，就直接什么，有的借欣赏音乐进入情景，有的怎么样，有的怎么样，它直接是用分号了，所以我们应该把分号改为逗号。

什么情况下用分号呢? 就是有的借欣赏音乐进入情景，分号，然后下一行，有的面对墙壁久久沉思，分号，然后再下一行，有的其至跳起迪斯科来使自己兴奋句号。所以用分号的话，应该就是各项之间并列分行的分行列举的。

这样讲你能够理解吗?

因此把里面的所有分号改为逗号。

老师你把这段修改后的标点符号发一下，让我再认识一下。

老师又改了如下：

例一，

作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情景，有的面对墙壁久久沉思，有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。

例二，

作家大都重视写作前的情感培养:

有的借欣赏音乐进入情景；

有的面对墙壁久久沉思；

有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。

以上两种都是正确的标点符号用法。

这两种怎么用都可以是吧?

这么说都是对的?

我发给你的这两种都是正确的用法，但是你要看一下我第二种就是用分号的情况下，它是换行的，就是有的有的有的，这三个有的它就是换行换到下一行来写的，如果你不换行的话，就相当于我第一次给你发的这句话，这个例子的时候，它是错误的用法。

老师，有的有的有的它属于排比句，也可以一整段呀，非要换行才对吗?

你仔细看一下这个知识点，逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长灯.

噢，"只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。" 我忽略了这个知识点。

那现在这个知识点都明白了吗?

这真容易让我搞错呢。

对的。你可以试着写一个句子吗?

好。

比如:

大多跑步运动员在比赛前都要进行热身运动:

有的深蹲踮脚;

有的高抬腿；

有的开合跳；有的胯下击掌。这样可以使肌肉更松弛，更灵活。

好了，老师，你看看这样用对不?

老师给我纠正了一点如下：

大多跑步运动员在比赛前都要进行热身运动：

有的深蹲踮脚；

有的高抬腿；

有的开合跳；

有的胯下击掌。

这样可以使肌肉更松弛，更灵活。

最后一句话独立成行，其他都可以，写的很棒！

好，今天的课程到这里就结束了，你课下后就是写文章，写好之后就可以随时发给我。

我给你批注。

好的老师，谢谢老师细心的指导，感恩感谢!