人生自有诗意，诗词就是生活。央视中国诗词大会节目，催生了我这样的感慨。从春节至今，每晚八点，我都会准时坐到电视机前，收看央视一套《中国诗词大会》，一场也没落下。本来只是一档节目，可我就像上了瘾，不看就心里憋屈得难受，自觉不自觉都要往电视跟前靠。或许这就是文化的魅力，优秀传统文化的吸引力。我本布衣，一介教员，心中却充满了不舍的文化情结。热爱文化，传承文明，装点人生。每看完一场，都会心潮澎湃，思绪万千。在物质需求得到相对满足以后，就会转向对文化的憧憬与向往。央视在黄金时间开播这样一档节目，用意不言而喻，通过选手间更多的交流互动，突出体现中华优秀传统文化对社会各界，特别是对青少年群体的作用和影响。在我看来，节目强调诗入寻常百姓家，意即在选手们答题的过程中，在他们讲述自己人生故事的过程中，体现百姓生活的诗和远方。
坐定，屏息凝神，细细观之，节目中的诗词不偏不倚，多数是传播久远脍炙人口耳熟能详的名句，考验的是选手的观察力、判断力、果断性和答题速度。简言之，即眼观六路耳听八方。当然，倘若对诗词的文字与内涵不熟悉，则一切皆为空中楼阁烟雾飘渺。稍加留意，不难发现，所涉诗词尝试按主题分类，包括咏物、乡愁、亲情、爱情和友情等十多个主题，分类标准亦是按照古诗词在日常生活中的应用频率高低来确定，可谓严谨而吻合。若问理念，亦有考究，突出诗词的日常生活化和传统文化性。贴近生活，富有情趣，保持本色，古为今用。日常生活化是将经典诗词与当代生活接轨，以诗词之美为底色，以生活之美为归宿，二者完美结合，演绎展现经典诗词在当下的魅力和鲜活。传统文化性是将经典诗词与传统文化打包，在诗词之美的底色上，绽放更灿烂的传统文化光芒，体现出诗词就是生活，诗词就在你我。若有心，平凡人的诗意人生也能尽情绽放，也能超越自我，也能创造辉煌。
我最感兴趣的竞赛方式是飞花令。飞花令一向是观众参与感很强的内容，能迅速拨动观众的情弦。有场节目里曾出现的“君”字主题，就让观众纷纷思考记忆中含有“君”字的诗词。题目一出，犹如一石激起千层浪，瞬间就打破了舞台上下的平静。看着选手们泰然自若胸有成竹脱口而出信手拈来，而我和家人心急如焚眉头紧锁搜肠刮肚冥思苦想也无济于事，免不了顿生感慨，书到用时方恨少，信息的收集整理储存没有捷经可走。给我印象最深的是选手目标异常单纯，全是因为喜欢而来，绝无功利。可以看出，他们都是以诗会友，完全是为着享受诗词的乐趣，为了沟通自己的人生经历，别无他念。到了舞台上，他们的笑声是真的，泪水也是真的，故事也是真的，他们没有那么多胜负心，就是想，就是想通过展示诗词才华让自己得到某种力量的支撑，同时也把这种力量传递给他人。是的，精神的力量能穿透灵魂，为心中的梦想插上翅膀。心若在，梦就在。
由此想到了我的教学生活。我爱诗词，诗词给我的生活和工作增添了色彩和乐趣。为了提高学生的人文素养，我也引导学生走近古诗词，诵读古诗词，运用古诗词，让他们的学习和童年焕发出平凡人的诗意光芒。教材中本身就编排了古诗词，只是比重较小，仿佛鸟翼上的彩色亮点。在课外阅读和积累中，激励学生大量背诵古诗词。为展示学生的诗词积累成果，我曾在班上组织举行过一次古诗词背诵比赛，优胜小组免做当天语文家庭作业。那次的盛况我记忆犹新，学生的热情和踊跃可谓前不见古人后不见来者，完完全全出乎我的意料。看来，枯燥的古诗词也能像磁铁一样产生无尽的引力，就看你怎么去运用她。把诗词的内涵和学生的内心需求有机融合，就能收到意想不到的教育传播效果。在课前，我也会挤出一两分钟时间，让学生抢答与古诗词的相关文化知识，学生也非常喜欢。找到了学生喜闻乐见的形式，传播弘扬古诗词，会产生事半功倍的效果。有机会，我也想尝试，带学生走上央视诗词大会的舞台，让自己，让学生，展示学习成果，涂抹我们自己心中的诗与远方，平凡和超越。看罢诗词大会，我忽地觉得，真的，无论是山水，还是日月，如果遇到了诗人的眼睛，就有了悲喜情怀，就有了岁月永恒，就有了真善美丽，就有了回肠荡气的传播。平凡的人，普通的人，胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华。诗词大会，是扎根于普通人的文化盛宴，是一种激励人们学习优秀传统文化磅礴而绵延不绝的力量。有了这样的守候与陪伴，就像走进了诗词的怀抱，在视觉冲击之外，更有内心的感染和洗礼。有诗词，真好！
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