蓝色风信子

   

    “只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”----风信子花语

      美国影片《阿甘正传》曾为我带来一场不小的心灵震撼！在这个世界上，如果有人把生命看得像羽毛般纯洁、平淡而美丽，那么，这个人，一定是阿甘。

    幼年丧父、驼背，腿部天生畸形、智商仅75......幼年的阿甘常受尽同伴们的嘲笑和欺凌。在一次被追打的过程中，阿甘受到朋友珍妮的鼓励获得了超能力，他不仅挣脱了沉重的腿套子，不可思议地跑在了别人的前面，使得欺负他的人再也追不上他，还凭着坚定地信念一步步奔向成功----获得了橄榄球硕士、中士军衔、国会荣誉勋章。正因为他坚定信念，善待朋友，才能抗拒金钱和各种诱惑，冒着生命危险折回丛林中救护战友----一个低能儿，亦是一名真正的英雄！

    当我第一眼见到菲利克斯的时候，我依稀看到了阿甘的影子。

      坦白的说：从事早教工作10多年，什么样的孩子没见过啊？坐不住的、好打人的、胆子特别小的、心很散的、爱搞破坏的......当这些孩子在我面前毫无保留的展示各项“问题”的时候，我早已见怪不怪了。多年来同孩子打交道，我早已没了脾气，至少是孩子教会了我冷静、忍耐和等待。和孩子是急不来气不得的，你着急，他更急，你火了，他更加不知所措-----我也曾孩子过。

    但这一次不同。菲利克斯是在我的课堂上闯进来的。他就像一只小鸟一样，直接冲到了教室的日常生活区域，叽哩咣啷的“干”起来。霎时，原本整洁的教室一片狼藉......

    显然：孩子们的注意力都被他吸引过去了。大家不约而同的停下手头的“工作”，目光齐刷刷的盯着这个半路杀出的“程咬金”。他是那样的另类----头发是褐色的，眼结膜透着淡蓝；皮肤不如同龄孩子的光滑；还有，舌苔是凹凸不平的......

    “怪物”不知是哪位孩子发出的声音。接着：“怪物”、“怪物”......更多的声音在身后响起。

    “嘘---”我将食指竖在唇上，示意孩子们停止。实际上，从菲利克斯一进门，我就感觉到有点不正常了，尽管我从心底反感菲利克斯扰乱我的课堂，但责任心告诉我，面前还有一群孩子，成人的举动会直接影响到他们今后行为思想。我得告诉他们：人生的第一课，就是学会爱和尊重！当遇到一个和你不一样的人时，请给他一个善意和平等的微笑！

      我于是轻轻地说道：“他（菲利克斯）不是怪物，他是外国人。外国人的头发都是黄色的，还有，眼睛是蓝色的。”平日里孩子们在拼世界地图嵌板的时候，我都有和他们讲解国外的一些风土人情，因此，当我说起外国人的时候，孩子们就好理解了。与此同时：我轻轻走到菲利克斯的身边，用同样轻的分贝和不允许别人拒绝的口气对带他前来老板说：“对不起，我们在上课，请带到游乐区游玩。”接着，我走向门边，准备“逐客”了。

      菲利克斯还在兴头上，依旧没有打算出去的意思。而此时，老板却一把拉住我，轻声告诉我，菲利克斯是一位”唐氏（唐氏综合症）宝宝，今年8岁了，智商却只停留在4岁左右......为此，妈妈失去了耐心，打算送他去特殊学校。老板说的真诚，她的意思是要我先看一看，可以的话，她想让他到我的班上来接受正常的教育和生活。

    什么？我将目光再一次停留在菲利克斯的脸上---这是一位中国与加拿大的混血儿，身高明显比同龄的孩子矮了许多，眼睛里有些浑浊，嘴角边挂着口水，还有他的小手，手指头特别的短，我一一将他和教科书里的唐氏综合症“对号入座”，全打勾......这是一种由染色体结构畸变所致的疾病，预后不良！我仿佛看到了他的未来---佝着背，低着头，背后一群“坏孩子”视他如怪兽，他愈来愈自卑，即使能顺利度过幼儿期，通常寿命也只有55岁......

    天啊！上帝一定是在赐给菲利克斯生命之后就变得吝啬起来，又额外添加了诸多的不幸。一股巨大的同情心自心底涌上来，我想到了阿甘的同伴珍妮，想到了阿甘的母亲......我，为什么就不能做一个他生命中鼓励支持他的人呢？那一刻，我下定决心：菲利克斯，你是我见过的第一个“唐宝宝”，既然你和我这么有缘，那么我也要勇于做“第一个吃螃蟹的人”，我将加倍用爱，去干预你的未来！

    此时，老板大概看出了我的心思。她安排了班上另一位老师带领孩子到游乐区活动。教室里只有我、菲利克斯和家人，还有老板。我蹲下来，轻声说：“菲利克斯，今天，我带你去看样东西，请和我来。”我牵他的手，引他到食物自备区---那里还有一片早上孩子们没有切完的苹果。我知道：在保证孩子不受伤害的情况下，让孩子切苹果并和他人分享，会促使孩子产生极大地成就感和归属感。

    果然，小家伙像模像样的用切苹果的模具切起来，我又引导他用夹子将切好的苹果一块块夹下（防止受伤），最后将苹果放到碗里，端过去请妈妈和阿姨一起吃。

    在菲利克斯切苹果的时候，有一串长长地口水滴到了托盘内，这多少让人看着有点恶心。妈妈也看到了，在那犹豫着要不要吃。我跟过去，拿了一块放进自己的嘴里，并夸赞菲利克斯能干，懂得分享。然后，我转向妈妈：“孩子流口水是不受控制的，我们要尊重他的成果。”在我的影响下，菲利克斯的阿姨也拿了一块放进嘴里，我又引导菲利克斯拿一块送给妈妈吃，她的妈妈终于张开了嘴.......就这样，三个大人一个孩子把一片苹果吃的一干二净，我看到菲利克斯蓝色的瞳孔里，分明闪着光......

    诚然，菲利克斯是受到了极大地鼓舞。只见他一会拿起拖把（按照孩子身高定制）拖地，一会拉我的手到感官区域，一会嚷着要拿喷壶浇花，一会四处找扫把要求扫地----直到妈妈催了好几次该回去陪爸爸吃饭了，菲利克斯才在妈妈答应他下午还带他来这里之后，极不情愿的带着教室里的小扫把小畚箕回了家......

    不知怎地，在他出门的那一霎那，我的心痉挛着,突然间涌出了许许多多对他的牵挂！

    下午，就在我即将结束体能课程的时候，菲利克斯又一次闯进了我的课堂。这一次，孩子们记住了他的名字，几个大一点的孩子开玩笑说他的名字听着像“菲力牛排”。

  原来，菲利克斯一直生活在加拿大，前年年底的时候才回国。仅仅一年时间，他便掌握了全部的国语。我想着自己，来这座城市十余载，对方言还是一知半解，不禁赞叹菲利克斯的聪慧----他哪有一点“弱智”的样子？只是回国后的菲利克斯没有什么玩伴。上午的相见倒让他增添了不少的自信，他回家后口中一直念着我的名字，在他的要求下，家人带他来送回小扫把和小畚箕的，还想再见见我。

  我的鼻子开始发酸，没想到上午仅仅几十分钟的时间，就能让一个素未谋面的孩子记住了我，想起先前厌烦他闯进我的课堂，心里感到后悔不已。我请菲利克斯和大家一起玩会游戏，并张开双臂拥抱了他。我知道：在今后很长的一段日子里，菲利克斯将是我的重点，将是我的牵挂！难怪专家们说：孩子是成人之父！

    每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。我期待着菲利克斯能像影片中的阿甘那样，一步一个脚印地踩出自己那独一无二的生命轨迹。无视缺陷，无视嘲笑，无畏困难和坎坷！

    每一朵花的盛开，都令人无法拒绝！那高贵有些忧郁的蓝色风信子，教人丢掉理性，滥施爱心！我相信，如花语所言：只要点燃菲利克斯的生命之火，他便可以同享丰盛的人生！

    我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生——玛丽亚·蒙台梭利

    We have done everything for children, will bear fruit, not only affect his life, also decided his life——Maria Montessori