一、为什么要阅读？
现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。电视观众、收音机听众、杂志读者所面对的是一种复杂的组成——从独创的华丽辞藻到经过审慎挑选的资料与统计——目的都在让人不需要面对困难或努力，很容易就整理出“自己”的思绪，使得思想形同没有需要了(虽然只是表象如此)。
二、阅读的目标
要分清阅读的目标是什么？是为了获得资讯而读，还是为增强理解力而读。
如果你阅读一本书的时候，你对作者说的话很了解，那你就增加了资讯，但理解力不一定增强。
当你对这本书并不是完全了解，凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程，就是为增强理解而读。
在什么样的状况下，我们会为了增进理解而阅读？第一是一开始时不相等的理解程度。在对一本书的理解力上，作者一定要比读者来得“高杆”。其次，阅读的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之内。
如果用你记得住什么事情，和你解释得了什么事情之间的差异来说明，就会比较明白。
三、如何做一个自我要求的读者？
阅读就是学习，非辅助的自我发现型学习。当学习者在没有任何老师指导帮助下开始学习时，学习者则是立足于自然或世界，而不是教导来行动。
1、阅读越主动，效果越好，任何阅读都不该死气沉沉。
2、在阅读时，要提出四个主要的问题，在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答问题。
①整体来说，这本书到底在谈些什么？(这本书的主题，如何依次发展这个主题，如何从核心主题分解出从属的关键议题来)
②作者细部说了什么？怎么说的？
③这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
④这本书跟你有什么关系？
3、做笔记。要真正完全拥有一本书，就是要去写下来。
①结构笔记。在检视阅读中，要回答的问题是：第一，这是什么样的一本书？第二，整本书在谈的是什么？第三，作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？你应该做一下笔记，并把这些问题的答案写下来。
②概念笔记。在分析阅读中，在主要的观点，关键字，句子底下划线；在最重要的声明或段落的空白处做星号或其他符号；作者对某个论点做重要称述时，可以做顺序编号；在空白处记下与此处论点相同或相悖的论点的页码；在空白出写问题或答案，或简化论点；读完一本书，在书尾写个人索引，在开头写全书大纲。
③辩证笔记。
四、培养阅读的习惯。
要养成习惯，除了不断地运作练习之外，别无他法。在阅读时，每一个分开的步骤都需要全神贯注地去做。在分别练习过这些分开来的步骤后，你不但能放下你的注意力，很有效地将每个步骤做好，还能将所有的动作结合，表现出整体的顺畅行动。学习一项新技巧，一开始的复杂过程是不足为惧的。
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