绘本讲师训练营【31期】1/21-《幸福的种子》读后感

31010  周扬眉

                  种下幸福的种子

      ——《幸福的种子》读后感（一）

        读着松居直先生的《幸福的种子》，我很感动，感受到一位智者一个父亲的思考与真诚。没有华丽的词藻，没有高深的理论，没有系统的分析，一本书就这样娓娓道来，如话家常，让人有所感有所悟。

绘本讲师训练营【31期】1/21-《幸福的种子》读后感

        今天细细地品读了本书的第一章节——进入图画书的世界之前。

        作为一名语文老师，一直以来我很注重孩子的阅读，对于自己的孩子更是如此，孩子一、两岁的时候买了大量的书（不是绘本只是普通的童书）。为了让孩子能早点学会阅读，自己不仅阅读了当时非常流行的“别让孩子输在起跑线上”相关书籍，还付诸了实践：把字宝宝贴在茶几上、书桌上、电视上......目的就是让孩子早点识字，早点能自己看书。一心想着得让孩子多读书，这样孩子的语言能力、思维能力才能得到开发，不能让孩子输在起跑线上。直到刚刚，读《幸福的种子》之前，我都觉得多读书读好书，就是一件功利性的事情——增见识长学问，拓展思路，促进习作进步.......

        “图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”松居直先生如是说。这些字眼如醍醐灌顶，甘露洒心。快乐与否是阅读的关键！让孩子融入书中，获得真正的喜悦，这才是鼓励孩子多读书读好书的真正意义。

        原来一直都是我狭隘了，“以图书为媒介，帮助大人与幼儿心灵相通，才是给幼儿看图画书的意义所在......”大人与孩子有语言的交流，有心灵的沟通，长大了才能真正感受到幸福的滋味，成为内心充实的人。这些才是亲子共读的真正旨趣。

        明白了，才能在孩子心中“种下幸福的种子”！