文/梁树丽
习题
请大家看看上面我发的习题图片，如果你是老师的话，你会如何讲解这道题。
我们也许会按照习题的要求，读一读，写一写，练一练，我想说的是，除了习题要求的这些，我们还能从这道题中挖掘出什么呢？
我喜欢一个词叫做“追求利益最大化”，说白了就是遇到一个习题，我们需要向深层去挖掘，我们要把习题多角度进行解读，让一道题变成N道题。比如按照中考题的模式，我们可以设计成完形填空，阅读理解，盲填，选词填空和对话等等。
弱水三千，我只取一瓢饮，对我来说我的目标就是上一节写作课。
我是如何做的呢？
首先，我会让学生观察这六个句子的结构，然后给学生讲六种基本句型，每一模块的讲解，我都是先从语法出发。
1：主＋ 不及物动词（S+Vi）
2：主＋及物动词＋宾（S+Vt+O）
3：主＋系动词＋表（S+Link.v+P）
4: 主＋及物动词＋间宾(人)＋直宾（物）（S+Vt+IO+DO）
5：主＋及物动词＋宾＋宾补（S+Vt+O+OC）
6：There be+主＋状语（介词短语）
其次，让学生仿写这六个句子，仿写的目的是为了巩固六种基本句型，同时也是为了灵活运用这六种句型，当然在我讲这个模块的时候，我习惯在语篇中再次讲语法。
比如我们把这六个句子排序整理成一个语篇，这个语篇就是一个语法的集合，我们可以用这个语篇讲语法，不管是以何种方式进行，我觉得都非常有趣。
My hobby is reading.My mother likes reading too.My mother bought me a lot of books .In my spare time,I read.There are many interesting facts in books.Reading can makes me clever.
我们知道读写是一体的，我们要有以读促写的意识，比如这单独存在的六个句子被放在一起之后就成了语篇，而语篇就是我们要进行的写作训练。
这六个句子只有36个单词，我们作文要求写出80词，如何才能把字数写够呢？我们需要给语篇“添枝加叶”。
我们如果把句子比喻成一棵树，那么这棵树的主干部分肯定不能动，我们要做的就是给这个句子加枝加叶，这样这棵树就会显得茂密葱翠。
比如我们可以加时间状语，加地点，加介词，加形容词和副词等等，这样的添加会让句子更丰富更生动。当然我们也可以加上背景知识或者在原文的基础上做延伸。
总之，要把这六个句子串起来变成一篇书面表达，那么这篇书面表达肯定得有一个中心词，我们围绕这个词去写作，这个中心词就是My hobby。
我们教材第二单元讲的是David's hobby，其中第一段的句子可以拿来使用。
Many people have hobbies such as reading,growing vegetables and looking after animals.What about my hobby?Let me tell you.
这一段就是这篇书面表达的开头，它像我们旅游时的导游，带着我们走进目的地，当然我在讲讲的时候，使用的都是最简单的句子，这也基于我们的学情，虽然句子简单但很适用。
接下来我们可以把刚才写的6个句子挪到这个开头的下面，但是这6个句子还是需要添加或删减，这样它们在一起的时候才不会出现生硬的嫁接，黑体字是添加部分。
My hobby is reading.
my mother bought me a lot of books when I was a child.
My mother likes reading,too . In her spare time,she often teaches me how to read. There are many interesting facts in books. I learn a lot from them.
Reading can makes me clever and helps me grow as a person.
我们把这些句子融合在一起就是一篇完整的书面表达。
Many people have hobbies such as reading,growing vegetables and looking after animals.What about my hobby？Let me tell you.
My hobby is reading.My mother bought me a lot of books when I was a child.My mother likes reading,too . In her spare time,she often teaches me how to read. There are many interesting facts in books. I learn a lot from them.Reading can makes me clever and helps me grow as a person.My hobby is reading.
当然这篇书面表达只是服务于我们讲解的需要，但是在让学生真正背诵或写作练习的时候，我们会发现这么多字的书面表达他们根本写不出来，所以我还必须做好另一个备案，那就是再给学生一个减缩版的书面表达。
第二个版本
这是我在读书日给孩子们讲的作文，这个适合中等生，但是对于基础差的学生，这篇依然是很难完成的一件事。
我必须再来一个更简单的版本。
My hobby is reading.I often read in my free time.Reading is fun.I love reading.
我试了一下，以最后一个版本来背诵这四个句子，全班都背会用了一节课的时间，这对我来说已经很满足了。
当然在背诵的时候，我是以抽签的形式进行，以小组为单位考评，这样的方式很公平，而且人人都有机会参与。
挑战四句话作文
我们在课堂教学中追求的应该是“少”而不是“多”，我们的方向是学会而不是学了，虽然这四个句子可能考试的时候并不会出现，但是这件事在孩子们的经历中出现后，它造成的影响就是让孩子们看到他们身上的无限可能性，增强一些自信。
比如班上的孔德贺同学，他是第一个会说这四个句子的孩子，我们都很惊讶他的记忆力，而且他的发音很标准。家鸿平时都不看黑板，这次竟然会说两个句子，最起码他这节课不是颗粒无收。
学习就是这样，从0到1的成长。
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